小学数学教学中学生兴趣提升策略研究

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MSYANXU
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:现代教育学家认为,数学教学就是学生的认知过程,也是学生对知识体系的兴趣学习的过程。在高速发展的现代,学生凭借记忆和机械的运用知识已经不能适应现在这个时代的发展需要。就要求在数学教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣。
  关键词:小学数学;研究;兴趣学习
  兴趣其实是为了探寻知识的积极倾向,只有有了兴趣才能学好数学。学生只有有了这方面的认知倾向,才能更多地表现出主动性和积极性的学习方面。因此,在数学教学中要注重激发学生的学习兴趣。
  一、用生动的语言诱发兴趣
  生动、灵活、有色彩的语言不但能够鼓励学生、吸引学生,还可能培养学生的思维方法和思维模式。如,在讲年月日时,为了激发学生在学习方面的兴趣,老师可以在开始的时候引入年历,学生的兴趣就会被带动起来:“这年历虽然很小,但是有很大的秘密包含其中,同学们想要了解吗?”可以用这样的问题提出来吸引学生的注意力,学生被某些东西吸引住了就会集中课堂听课的注意力。老师可以用语言适时地对学生进行鼓励,老师可以这样说:“年历中关于数学的规律总是一直存在的,如果我们做一个善于细心观察生活的好孩子,我相信年历会告诉你这些规律的。”
  二、多引导学生动脑提高兴趣
  在教学中,操作和思维是密不可分的。操作是前提条件,思维是关键因素。通过不断的思维转化,可以把学生的理性思维上升到感性思维。所以要引导学生积极地动脑,通过自己的思考得出的结论更能够加深学生的学习兴趣。例如,教学“被除数、除数末尾有零的除法简算”时,怎么处理余数一直都是数学教学的难点,当在教“15100÷200=75…( )”时,关于余数的确定就会有多种多样的说法:有的同学会说是100,原因是“151个百除以2个百,余数该是1个百”。有的同学觉着应该根据商不变的性质把15100÷200看作151÷2余数100就比除数大了。到底哪一个答案正确呢?最后让学生通过验算而找出正确的答案。
  三、讓学生进行独立思考
  教师在教学过程中提出问题后,学生会给出各种各样的答案,此时,不需要立即判断对错,而是要引导学生通过思考自己来判断对错,可以开展谈论和小组合作的教学模式,最后找到最科学的方法来确定答案。这种学习过程,让学生真实地经历了数学思维的一个探索过程,实现了对知识自我构建以及自我理解的过程。
  以上是我在教学实践过程中关于促进学生的学习兴趣的几点做法。在新课标的学习上、新教材的实践上,给老师带来了新的要求以及新的挑战。数学教学不仅仅是数学知识的学习,更是主动学习能力的培养以及在思维方式和方法上的转变,能提升学生的兴趣,提高小学数学教学效率。
  参考文献:
  [1]金晓荣.兴趣M学生学习的强大动力:浅谈小学数学教学中学生兴趣的激发[J].周学刊,2014(04).
  [2]兰云.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].教育教学论坛,2013(07).
  (作者单位 山东省茌平县肖家庄镇联合校)
其他文献
摘 要:“几何画板”在图像的动态化和“形”和“数”的同步化上具有较大的优势,是一个适合数学教学的辅助教学工具软件。正弦型函数内容较抽象,运用几何画板进行教学,探索正弦型函数图像随参数变化的规律,以实现数学教学的直观化与动态化。  关键词:几何画板;正弦型函数;应用 传统的数学教学是教师用粉笔、直尺、三角板和圆规等工具在黑板作图,不仅图像不精确,而且又浪费大量的课堂时间,降低了课堂教学的效率,画出来
摘 要:分期付款是一种常见的经济现象,其涉及指数函数和数列知识。在教学中主要从数学的角度去分析和解释。借助经济学中PV(present value)现值和FV(future value)未来值的概念,给出分期付款的经济学解释,提高经济上的数学鉴别力。  关键词:分期付款;数学问题;指数函数;数列  随着我国国民经济的发展和人们对高品质生活的追求,消费信贷(包括个人消费贷款、旅游贷款、国家助学贷款、
随着课程改革的不断深入,“关注学生的发展、追求有效教学”的教学观念已经深入人心。合作学习、探究性学习等教学方式已广泛地运用于语文课堂,怎样才能让我们的课堂更有活力?怎样才能更好地激发学生的潜能?怎样才能让我们的课堂更有效?这些问题已经成为广大教师共同关注的问题。下面就我的教学经历谈几点体会。  一、创设情境,激发欲望  心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,并在解决问题中得到发展。学生学习的
为了正确认识经食道超声心动图探查时所获得的各组图象,本研究根据410例单平面与双平面经食道超声检查的经验,及7具尸体进行多方位、多层次心脏断层解剖观察的结果,对经食道
青年教师只有走专业化发展之路,才能始终站在时代的高度,把握教育的走向,才能不断地走向成功。在实践中,我觉得读书、反思、合作,是青年教师成长的有效途径。  一、注重教师读书  读书对今天的青年人很重要,读书对学校的文化建设也很重要。为什么要求教師读书呢?是因为人活着太需要支撑我们生命的东西,太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西,所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念乃至方式。因为一个人太渺
摘 要:根据教学实践,提出了创新阅读教学的几种模式,即从树立自主学习意识,调整阅读思路;采取小组合作教法,激活阅读思维;营造讲故事的氛围,激发阅读兴趣;引进多元智能理论,活跃阅读方式;重视正面评价因素,唤起阅读情感。  关键词:阅读;自主;思维;兴趣;情感 把创新阅读教学模式当作教学改革的突破点,努力通过改革阅读教学让学生在读中感悟语文知识,读中体悟语文思想,读中顿悟语文精神。  一、树立自主学习