【摘 要】
：
[目的]研究不同盐度灌溉水对棉田土壤氨氧化细菌及酶的影响.[方法]试验设置三个灌溉水盐度（电导率EC）：0.35（淡水）、4.61（微咸水）和8.04 dS/m（咸水）,分别以FW、BW和SW表示.[结果]咸水、
论文部分内容阅读
[目的]研究不同盐度灌溉水对棉田土壤氨氧化细菌及酶的影响.[方法]试验设置三个灌溉水盐度（电导率EC）：0.35（淡水）、4.61（微咸水）和8.04 dS/m（咸水）,分别以FW、BW和SW表示.[结果]咸水、微咸水灌溉显著增加土壤盐度,土壤中铵态氮显著增加,硝态氮显著降低;微咸水和淡水灌溉处理土壤潜在硝化势无显著差异,但是咸水灌溉处理显著降低了土壤潜在硝化势;微咸水处理土壤氨氧化细菌数量与淡水处理差异不显著,但是咸水灌溉处理氨氧化细菌数量较淡水处理降低了59.38％;不同灌溉水盐度对土壤硝酸还原酶和亚
其他文献
【目的】借助分子手段对棉花育性恢复基因进行分子标记辅助选择。【方法】将胞质雄性不育恢复系383R与综合性状优良的早熟品系（轮回亲本）回交产生的BC，群体，利用与CMS恢复基因硕
【目的】采用快速可靠的方法对薰衣草品种进行鉴别。【方法】采用傅里叶变换红外光谱法结合主成分分析（PCA）法及偏最小二乘判别（DPLS）法对不同品种薰衣草进行鉴别分析。【结果】
【摘要】本文利用闭区间上连续函数的零点存在定理以及用导数判断函数单调性，系统讨论了方程ax=logax根的情况.此方法不失为一种更清晰的方法，对于改进高等数学教学具有一定的现实意义. 【关键词】指数函数；对数函数；零点存在定理；导数；严格单调 【中图分类号】O151 【文献标识码】A 1.零点存在定理 3.结 语 在本文的论证过程中，主要运用了零点存在定理以及用导数来判断函数单调性的方
【摘要】 随着课程改革的深入，对学生创造性思维能力的培养是高中数学教学的一项重要任务，是实施素质教育的核心要素. 本文结合数学教学实践，提出了有效提升中学生创新思维能力的几种策略. 【关键词】 课程改革；创新思维；策略 《新课程改革纲要》提出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和
数学学习的主要形式是通过阅读相关载体的信息资料从而获取知识.阅读是数学学习的必然环节和直接手段.随着时代的进步，社会越来越信息化、数学化，学生不具备数学阅读能力是不行的.在课堂教学中，培养学生的数学阅读能力，让阅读成为开启高中数学大门的“钥匙”，才能产生事半功倍的效果. 一、突出学科特点，加强数学语言教学 数学知识具有很强的系统性、逻辑性，数学课的教学语言应有它自己的特点，就是要为数学课的教学