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汉字字形大多按照汉语的词的意义构造,这是识字教学应遵循的常识。基于汉字具有形象直观的特征、儿童思维为具体形象思维、经验是学习的前提,识字教学要有机整合汉字特征与儿童思维特征,并帮助儿童构建汉字经验。教师可以通过识字教学的图形化、行动化、情境化与归类化,构建儿童的经验,展开识字教学。
构建儿童经验的识字教学
【摘 要】
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汉字字形大多按照汉语的词的意义构造,这是识字教学应遵循的常识。基于汉字具有形象直观的特征、儿童思维为具体形象思维、经验是学习的前提,识字教学要有机整合汉字特征与儿
【机 构】
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南京市溧水区教师进修学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年17期
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