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＂语文教学＂只是众多教育科目中的一支，任何阶段的教育，都有其各自的特点。为了改革传统语文教育以机械、模式化的知识教育弊端，人们提出了＂淡化知识，淡化文体＂的观点，这给基础教育阶段的语文教育工作者，带来了许多的尴尬和困惑，让语文知识教育走向迷惘结合自身教学实际，本文将从以下几个方面加以阐释。
创设语文教学情境方法研究
【摘 要】
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＂语文教学＂只是众多教育科目中的一支，任何阶段的教育，都有其各自的特点。为了改革传统语文教育以机械、模式化的知识教育弊端，人们提出了＂淡化知识，淡化文体＂的观点，这给基础教育阶段
【机 构】
：
许昌学院
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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