【摘 要】
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从国家标准和中学地理教学需求出发，重视高师地理师范生培养与中学地理教学需求的衔接，是有效提高专业人才培养水平的重要途径。针对地理师范生在高师所学知识难以应用到中学地理教学的现状，分析不同教育阶段、不同版本地理教材中的自然地理内容，从高师与中学衔接出发进行对比分析，并提出相应措施。该研究为高师地理师范生人才培养方案的修订提供一定的依据，同时有助于青年教师较快掌握授课要点，促进高师地理师范生专业素养及
【机 构】
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黔南民族师范学院旅游与资源环境学院
【基金项目】
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贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“师范专业认证背景下地理教育实习质量评价研究”（2021341）； 黔南民族师范学院教育质量提升工程项目“高师自然地理教学内容与中学地理教师需求的有效衔接研究”（2020xjg0103）;“地理科学教师职业技能训练”（2018xjg0512）；
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从国家标准和中学地理教学需求出发，重视高师地理师范生培养与中学地理教学需求的衔接，是有效提高专业人才培养水平的重要途径。针对地理师范生在高师所学知识难以应用到中学地理教学的现状，分析不同教育阶段、不同版本地理教材中的自然地理内容，从高师与中学衔接出发进行对比分析，并提出相应措施。该研究为高师地理师范生人才培养方案的修订提供一定的依据，同时有助于青年教师较快掌握授课要点，促进高师地理师范生专业素养及其就业竞争力的提升。
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