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摘要：本文以学校近年来抓素质教育为背景，从学校管理到教师如何提高素质以及如何因材施教，作了较深入的剖析，并对如何推行素质教育提出了独到的见解。
关键词：素质教育；特色教育；教育改革
人类社会的发展进步都是由科学技术革命推动的。而每一次科学技术的革命都会引发教育的改革和革命。18世纪，由于蒸汽机的广泛应用，以蒸汽机为标志的第一次技术革命，推动了初等义务教育的普及，这是当时现代化生产的迫切要求。现代化的机器，需要具备现代化知识能力的人去操作和管理；19世纪，由于电力的广泛应用，以电气化为标志的第二次技术革命，极大地推动了中等教育和职业技术教育的发展；20世纪，以电子信息技术为标志的第三次技术革命，对教育提出了更高的要求。科学技术在一些行业和重要领域取得了重大突破，信息技术、航天技术、生物技术、核能技术和海洋开发技术等领域都有了空前的发展，推动了教育现代化的教育观念的深刻革命。
面对知识经济的挑战，世界各国尤其是发达国家进一步明确了教育改革的方向，制定了教育改革计划，提出了多素质人才的培养目标。我国也早在1999年第三次全国教育工作会议上，就做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》指出：实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《决定》为我国的教育改革和发展指明了方向。
石泉中学是省级重点中学，如何贯彻实施好《决定》，是学校一项十分重要的工作。学校在全面推行素质教育工作中，作了大胆的尝试和有益的探索，并取得了一定实效。现笔者将一些具体做法归纳如下：
一、实施素质教育，探索特色教育
多年来，笔者学校一直把全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、作为办学方向。
首先，笔者学校按照国家教学计划，开齐各门课程，无论是政、语、数、理化、英语，还是体、音、美等课，我们都开辟了课堂学习时间，保证了各科教学时间，保证了各科都有专业教师授课，严格执行国家计划课时标准。
其次，改革学生评价体制。一改过去单纯以考试成绩评价学生的方法为综合评价，即按照学生的德、智、体、美、劳等诸方面的综合表现来全面评价学生，指导学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会做人，形成独立的人格。在教育教学中，对学生的长处加以充分肯定，对学生的不良行为因势利导、谆谆教诲，使所有学生享受公平的教育，共同进步共同成长。
第三，在课堂上，学校要求广大教师摒弃填鸭式的教学方法，推行启发式、合作探究的教学方法，教给学生学习的方法，开发学生智力，培养学生能力。课堂教学与课外活动相结合，以丰富多彩的活动为载体，培养学生的兴趣和操作实践能力。如，学校通过举办文艺演出、小戏曲演出等，培养学生的表演能力；通过举办体育艺术节，培养学生加强锻炼的兴趣，增强学生身体素质。
第四，提倡探究学习方法，注意培养学生的个性发展。学校根据学生的个体差异，因材施教，培养学生的个性发展。有的学生对文化课兴趣不足，但对音乐、美术、体育兴趣十足，并有一定天赋，学校根据这一实际，深入调查研究，开设了艺体班，给这些学生开辟了张扬个性的空间。根据学生的学习兴趣和爱好，在教师的指导下，运用探究式学习方法，学生根据已有知识，对自然科学、人文科学进行探究，培养了学生热爱科学、研究科学和参与社会实践的兴趣能力。如，学生对南水北调汉江上游的水污染的治理探究；鬼谷子文化的初探；从“镏金蚕”探究我县蚕桑发展史等。
第五，针对学生的年龄特点，开展学生德育教育。高中学生对是非曲直有一定的判断力，并要求自己有独立的人格，有一定的追求目标，是人生从朦胧走向明朗化的一个转折点，如何培养学生健全的人格和积极进取的人生观，是走明朗化的一个转折点，是学校德育工作的重点，是不可忽视的养成教育。高中学生的养成教育是小学、初中教育的延伸，学校按照《中学生守则》、《中学生行为规范》严格要求学生、评价学生的表现，加强学生的管理，加强学生的公民知识教育。学校举行18岁成人宣誓仪式，培养学生的责任意识、公民意识。通过党团活动、党课知识讲座，使学生熟悉党团知识，用正确的思想理论教育学生、鼓舞学生，使学生从青年时期起，就树立正确的世界观、价值观、人生观。
二、实施素质教育，教师是关键
教育的个性化，需要教师教学方法的个性化。素质教育是否全面推行，关键在教师。
首先，教师要转变教育观念，要从传授知识教育转变为知识和能力并重的教育。教给学生学习的方法，激励学生的探究意识、创新意识。学校组织教师学习素质教育有关理论，听魏书生的报告，请特级教师介绍如何进行个性化的教育等，从而使教师改变传统的教育理念。
其次，实施科研兴教、探究个性化的教学方法。教师改变过去那种靠拼时间、拼体力，高投入、低产出，高消耗、低发展的工作方法转向靠科研兴教、靠科研提高效益、靠科研提高教育教学质量。通过新的教育理念的学习，教师主动摒弃填鸭式的教学方法，探究愉快的启发式教学，教师在教学中，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，开辟问题式、讨论式的学习情景，在民主、平等的氛围中开展学习活动。并采用现代化的教学手段，进行直观教学，帮助学生熟练掌握知识、熟练掌握技巧、增长知识与能力。
第三，鼓励教师积极进修，拓宽知识面。积极组织教师参加省教科所组织的学术研讨会和教学研讨会，以提高学术水平和教学水平；鼓励教师参加学历提高培训、骨干教师培训、信息技术教育培训、校本教研培训等，以提高教师的业务素质。
第四，实施青年教师培养工程。学校每年招聘的新教师，都要指定专人，进行教学方法和职业道德等方面的传帮带，使他们尽快成长起来，成为学校教育教学的骨干。
总之，素质教育是一项重要的教育改革，需要我们在改革中实践，在实践中推行。
作者单位：陕西省安康市石泉中学
邮政编码：725200
关键词：素质教育；特色教育；教育改革
人类社会的发展进步都是由科学技术革命推动的。而每一次科学技术的革命都会引发教育的改革和革命。18世纪，由于蒸汽机的广泛应用，以蒸汽机为标志的第一次技术革命，推动了初等义务教育的普及，这是当时现代化生产的迫切要求。现代化的机器，需要具备现代化知识能力的人去操作和管理；19世纪，由于电力的广泛应用，以电气化为标志的第二次技术革命，极大地推动了中等教育和职业技术教育的发展；20世纪，以电子信息技术为标志的第三次技术革命，对教育提出了更高的要求。科学技术在一些行业和重要领域取得了重大突破，信息技术、航天技术、生物技术、核能技术和海洋开发技术等领域都有了空前的发展，推动了教育现代化的教育观念的深刻革命。
面对知识经济的挑战，世界各国尤其是发达国家进一步明确了教育改革的方向，制定了教育改革计划，提出了多素质人才的培养目标。我国也早在1999年第三次全国教育工作会议上，就做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》指出：实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《决定》为我国的教育改革和发展指明了方向。
石泉中学是省级重点中学，如何贯彻实施好《决定》，是学校一项十分重要的工作。学校在全面推行素质教育工作中，作了大胆的尝试和有益的探索，并取得了一定实效。现笔者将一些具体做法归纳如下：
一、实施素质教育，探索特色教育
多年来，笔者学校一直把全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育、作为办学方向。
首先，笔者学校按照国家教学计划，开齐各门课程，无论是政、语、数、理化、英语，还是体、音、美等课，我们都开辟了课堂学习时间，保证了各科教学时间，保证了各科都有专业教师授课，严格执行国家计划课时标准。
其次，改革学生评价体制。一改过去单纯以考试成绩评价学生的方法为综合评价，即按照学生的德、智、体、美、劳等诸方面的综合表现来全面评价学生，指导学生学会认知、学会做事、学会共同生活、学会做人，形成独立的人格。在教育教学中，对学生的长处加以充分肯定，对学生的不良行为因势利导、谆谆教诲，使所有学生享受公平的教育，共同进步共同成长。
第三，在课堂上，学校要求广大教师摒弃填鸭式的教学方法，推行启发式、合作探究的教学方法，教给学生学习的方法，开发学生智力，培养学生能力。课堂教学与课外活动相结合，以丰富多彩的活动为载体，培养学生的兴趣和操作实践能力。如，学校通过举办文艺演出、小戏曲演出等，培养学生的表演能力；通过举办体育艺术节，培养学生加强锻炼的兴趣，增强学生身体素质。
第四，提倡探究学习方法，注意培养学生的个性发展。学校根据学生的个体差异，因材施教，培养学生的个性发展。有的学生对文化课兴趣不足，但对音乐、美术、体育兴趣十足，并有一定天赋，学校根据这一实际，深入调查研究，开设了艺体班，给这些学生开辟了张扬个性的空间。根据学生的学习兴趣和爱好，在教师的指导下，运用探究式学习方法，学生根据已有知识，对自然科学、人文科学进行探究，培养了学生热爱科学、研究科学和参与社会实践的兴趣能力。如，学生对南水北调汉江上游的水污染的治理探究；鬼谷子文化的初探；从“镏金蚕”探究我县蚕桑发展史等。
第五，针对学生的年龄特点，开展学生德育教育。高中学生对是非曲直有一定的判断力，并要求自己有独立的人格，有一定的追求目标，是人生从朦胧走向明朗化的一个转折点，如何培养学生健全的人格和积极进取的人生观，是走明朗化的一个转折点，是学校德育工作的重点，是不可忽视的养成教育。高中学生的养成教育是小学、初中教育的延伸，学校按照《中学生守则》、《中学生行为规范》严格要求学生、评价学生的表现，加强学生的管理，加强学生的公民知识教育。学校举行18岁成人宣誓仪式，培养学生的责任意识、公民意识。通过党团活动、党课知识讲座，使学生熟悉党团知识，用正确的思想理论教育学生、鼓舞学生，使学生从青年时期起，就树立正确的世界观、价值观、人生观。
二、实施素质教育，教师是关键
教育的个性化，需要教师教学方法的个性化。素质教育是否全面推行，关键在教师。
首先，教师要转变教育观念，要从传授知识教育转变为知识和能力并重的教育。教给学生学习的方法，激励学生的探究意识、创新意识。学校组织教师学习素质教育有关理论，听魏书生的报告，请特级教师介绍如何进行个性化的教育等，从而使教师改变传统的教育理念。
其次，实施科研兴教、探究个性化的教学方法。教师改变过去那种靠拼时间、拼体力，高投入、低产出，高消耗、低发展的工作方法转向靠科研兴教、靠科研提高效益、靠科研提高教育教学质量。通过新的教育理念的学习，教师主动摒弃填鸭式的教学方法，探究愉快的启发式教学，教师在教学中，以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，开辟问题式、讨论式的学习情景，在民主、平等的氛围中开展学习活动。并采用现代化的教学手段，进行直观教学，帮助学生熟练掌握知识、熟练掌握技巧、增长知识与能力。
第三，鼓励教师积极进修，拓宽知识面。积极组织教师参加省教科所组织的学术研讨会和教学研讨会，以提高学术水平和教学水平；鼓励教师参加学历提高培训、骨干教师培训、信息技术教育培训、校本教研培训等，以提高教师的业务素质。
第四，实施青年教师培养工程。学校每年招聘的新教师，都要指定专人，进行教学方法和职业道德等方面的传帮带，使他们尽快成长起来，成为学校教育教学的骨干。
总之，素质教育是一项重要的教育改革，需要我们在改革中实践，在实践中推行。
作者单位：陕西省安康市石泉中学
邮政编码：725200