《彭德怀和他的大黑骡子》是苏教版小学语文五年级下册的一篇记叙文,由于学生年龄特点、生活经验等内外因素的限制,领悟课文缺乏理解基础,真正的内涵也变成了无源之水,难以企及.因此,笔者在《彭德怀和他的大黑骡子》课堂教学中充分运用多种品读策略帮助学生理解,逐步提升学生的核心素养.rn一、借助生活经历,品读领悟语言文字rn笔者教学前,安排学生用小短文的形式写写自己与小动物之间的有趣故事,在课上让他们先交流这些小短文,对美好的人与动物之间的感情进行回忆,经过教师的引导,学生对同类文章产生学习期待和浓厚兴趣.学习中,引导学生带着自己的体验和经历来感受彭德怀对大黑骡子的情感,再让学生说说自己和宠物的动人故事.这样他们在表述中就能有更多的情感,从而将课文中感受到的情感表露出来.课堂教学与学生的生活相融通,实现了语言文字与学生生活、成长需要的沟通,让教学内容呈现鲜活的状态.学生在联系自己生活经历、情感体验中理解课文中的情感,同时也能丰富他们的情感体验,提高阅读审美感受.