【摘 要】
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目前我州农村社会中对涉农教育的认识还存在一定的偏见,各县在生源严重萎缩的情况下涉农专业基本上停办,县级中职学校要办好涉农专业,不仅在涉农专业的开设和涉农专业课程的
【机 构】
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贵州省三都水族自治县民族中等职业学校;
【基金项目】
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贵州省黔南州教育科学规划项目《新形势下黔南州中职学校涉农专业建设研究》(项目编号:2016A226)
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目前我州农村社会中对涉农教育的认识还存在一定的偏见,各县在生源严重萎缩的情况下涉农专业基本上停办,县级中职学校要办好涉农专业,不仅在涉农专业的开设和涉农专业课程的设置上要围绕当地农业产业的需要,也要围绕农户经营的需要,同时涉农专业的教育教学模式也要围绕农户经营的需要,因此学校的涉农专业在教学设计上要做到让学生及农户在农业生产上不误农时,课程学习上不误学时。创新涉农专业教学体制,在生源组成上扩大涉农教育的服务范围,这就要求对目前中职学校涉农专业的教育教学体制进行改革。
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