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摘 要：现代文的阅读教学历来是一个让语文老师棘手的问题，此文就在整理多年的教学思路，以期对语文老师们有点帮助。思维的打开，思路的建立是非常重要的，本文主要阐释如何建立阅读思维和结题思路。
关键词：高考;现代文;阅读题;策略
一、将问题简单化
文学作品因其文学的特质，并不会像看数据或者听报告一样，能让人一目了然的分辨其真伪、领略其内容。文学作品总是会含蓄的表达情感，羞涩的表现主题，需要读者去细心品味，细细咀嚼。由于这种隐蔽性，导致了一些学生对文学作品的阅读心生畏惧，避之远之。
首先要让学生明白所有的文章都是传递一定的信息，都有一个套路，都得符合现代汉语的语法规律，都要符合人们的认知习惯。文章都得让人看懂，让人明白，甚至还要让读者产生共鸣，一起喜怒哀乐。所有的阅读都是信息的筛选和提取。这就是文章同读者的本质关联。因此，所有的文章都得有一个共同点：都得有一个导入，作开头的，都要有展开，作主体的，都要有收尾，作了结的，都要有个题目，做眼睛的，都得有个中心，做心脏的，都得有些废话，作陪衬的。所以文学类作品，美但不神秘，含蓄但不含糊。只要我们明白这个套路，文学作品就不再神秘。
其次阅读题再怎么难答案也不会脱离文本。其实主观题并没有多大的主观性，答案的要点、得分点全在于文章之中。此处不是仁者见仁之时，而是要求我们从文章的字里行间去找答案，去“赏析”文章。决不是让你凭空捏造，胡思乱想，海阔天空的乱说，所以我们赏析别人的文章，就必须把調整心态，尽量与作者保持一致，与其同喜同悲，同苦同乐，与其一起关注一起疑惑，一起思索，让自己和作者紧紧地站在一起。记住这句话：“答案就在文中那句话的前边或后边不远处闪闪发光”。
二、将思维复杂化
战略上的藐视，不是让我们自以为是，不是让我们放松思维力度，相反是要求我们要更加充分的武装自己的思维，形成现代文阅读整体框架，这就需要我们树立起很多种意识了，这里就操作层面做如下说明。
（一）读懂文章
读懂文章是解答问题的前提。近几年的文学作品鉴赏以小说、散文居多，这两种文体都具有一定的抽象性，给阅读理解带来一定的障碍。相反，这也正是在考学生对文学作品的审美鉴赏能力。故而答题之前，我们必须先读懂文章。那么读懂文章，可以从以下几个方面入手。
1.关注作品背景
明确作品的写作背景，对把握文章的主旨、感情有极为重要的作用。背景往往会直接反映出作者的情感态度、思想观点、写作缘由等重要信息。背景的来源：课下注释直接提供，文章本身提供，或含蓄地透露，需读者抓住关键的语句去分析领会。如《小狗包弟》一文，如果我们不关注写作背景，我们可能只会把思维停在人与狗的问题上，很难想象出文章所表达深邃主题，一种对人性的忏悔，一种对时代的忏悔，对美好生活的向往。
2.关注文章标题
标题是文章的关键词，是文眼，是文章的命意所在。是文章的写作对像，开头往往因它而起，结尾往往因它而收，过渡往往因它而有。
3.关注文章中反复重现的句子
在文段中重复出现的字句，一般都是作者要着意强调的内容，也可能就是文章的主要意思。任何一段文章，作者都会围绕着一个中心点去陈述内容，去反复述说。或正面或反面，或举例或引用，或铺排或衬托，总之都在反复讲述自己的观点、描绘的事物，以使自己的意思从各个角度都清晰明了，丰满充分。故而对文章中反复出现的句子我们就应该高度重视。
4.关注文章关键句
读文章时，我们要对文章中直接表情达意的词语感冒，一旦出现这类型的词语，我们务必要勾画出来，很有可能是后面的试题的答案中心点。因为这些表情达意的词就是作者内心活动的证据。比如《荷塘月色》中：“这几天，心理不宁静;热闹是他们的我什么也没有;酣眠固不可少，小睡也别有风味的;忽然想起采莲;又记起惦着江南，猛一抬头”等等句子。
（二）能做试题
明白出题人的意图，掌握一些答题技巧也是高考现代复习的重要环节，这对于应试是很有帮助的。比如了解以下三个内容。
1.简答类试题和赏析类试题
简答类试题：只答出关键词关键点，语言简洁，分值相对较小。
赏析类试题：赏析类的题目就是要求结合文本的关键词句写出句子好在哪里，用了什么手法，起到了怎样的表达效果。这类题有一定的思维难度，需要我们系统的阐述。
2.整体题和局部题
局部题要注意题干中的关键点，会在此处考查关键词句的意义、内含或艺术手法。答案就在它的前边或后边不远处闪闪发光。整体题是要结合全文，搜索最能反映文章中心的关键词句，或者全文最突出最主要的写作手法写作思路。
3.解析思路
思路是形成能力的重要标志。思路比知识更重要，思路是运用知识的程序。知识靠学习吸取获得，思路靠运用练习获得。有思路才是有能力的表现，而有知识只是有学问的表现。思路有入手点、落脚点，基本都得是由实入虚的组合。实是文章意思手法的直接体现，虚是文章意义表达效果的内在体现。
4.答题套路
关于答题套路，我在这里就不再赘述，因在各自资料上是比比皆是。其实从语文的角度，我们应该是加强自身文学素养，而不是把希望寄托在各种技巧上的。
总之，我们要多阅读，量上去了感觉也就来了;我们要多交流，在思维碰撞中用顿悟来打开思维;我们要多分析，有思考有反思，思路自然就会打开。
关键词：高考;现代文;阅读题;策略
一、将问题简单化
文学作品因其文学的特质，并不会像看数据或者听报告一样，能让人一目了然的分辨其真伪、领略其内容。文学作品总是会含蓄的表达情感，羞涩的表现主题，需要读者去细心品味，细细咀嚼。由于这种隐蔽性，导致了一些学生对文学作品的阅读心生畏惧，避之远之。
首先要让学生明白所有的文章都是传递一定的信息，都有一个套路，都得符合现代汉语的语法规律，都要符合人们的认知习惯。文章都得让人看懂，让人明白，甚至还要让读者产生共鸣，一起喜怒哀乐。所有的阅读都是信息的筛选和提取。这就是文章同读者的本质关联。因此，所有的文章都得有一个共同点：都得有一个导入，作开头的，都要有展开，作主体的，都要有收尾，作了结的，都要有个题目，做眼睛的，都得有个中心，做心脏的，都得有些废话，作陪衬的。所以文学类作品，美但不神秘，含蓄但不含糊。只要我们明白这个套路，文学作品就不再神秘。
其次阅读题再怎么难答案也不会脱离文本。其实主观题并没有多大的主观性，答案的要点、得分点全在于文章之中。此处不是仁者见仁之时，而是要求我们从文章的字里行间去找答案，去“赏析”文章。决不是让你凭空捏造，胡思乱想，海阔天空的乱说，所以我们赏析别人的文章，就必须把調整心态，尽量与作者保持一致，与其同喜同悲，同苦同乐，与其一起关注一起疑惑，一起思索，让自己和作者紧紧地站在一起。记住这句话：“答案就在文中那句话的前边或后边不远处闪闪发光”。
二、将思维复杂化
战略上的藐视，不是让我们自以为是，不是让我们放松思维力度，相反是要求我们要更加充分的武装自己的思维，形成现代文阅读整体框架，这就需要我们树立起很多种意识了，这里就操作层面做如下说明。
（一）读懂文章
读懂文章是解答问题的前提。近几年的文学作品鉴赏以小说、散文居多，这两种文体都具有一定的抽象性，给阅读理解带来一定的障碍。相反，这也正是在考学生对文学作品的审美鉴赏能力。故而答题之前，我们必须先读懂文章。那么读懂文章，可以从以下几个方面入手。
1.关注作品背景
明确作品的写作背景，对把握文章的主旨、感情有极为重要的作用。背景往往会直接反映出作者的情感态度、思想观点、写作缘由等重要信息。背景的来源：课下注释直接提供，文章本身提供，或含蓄地透露，需读者抓住关键的语句去分析领会。如《小狗包弟》一文，如果我们不关注写作背景，我们可能只会把思维停在人与狗的问题上，很难想象出文章所表达深邃主题，一种对人性的忏悔，一种对时代的忏悔，对美好生活的向往。
2.关注文章标题
标题是文章的关键词，是文眼，是文章的命意所在。是文章的写作对像，开头往往因它而起，结尾往往因它而收，过渡往往因它而有。
3.关注文章中反复重现的句子
在文段中重复出现的字句，一般都是作者要着意强调的内容，也可能就是文章的主要意思。任何一段文章，作者都会围绕着一个中心点去陈述内容，去反复述说。或正面或反面，或举例或引用，或铺排或衬托，总之都在反复讲述自己的观点、描绘的事物，以使自己的意思从各个角度都清晰明了，丰满充分。故而对文章中反复出现的句子我们就应该高度重视。
4.关注文章关键句
读文章时，我们要对文章中直接表情达意的词语感冒，一旦出现这类型的词语，我们务必要勾画出来，很有可能是后面的试题的答案中心点。因为这些表情达意的词就是作者内心活动的证据。比如《荷塘月色》中：“这几天，心理不宁静;热闹是他们的我什么也没有;酣眠固不可少，小睡也别有风味的;忽然想起采莲;又记起惦着江南，猛一抬头”等等句子。
（二）能做试题
明白出题人的意图，掌握一些答题技巧也是高考现代复习的重要环节，这对于应试是很有帮助的。比如了解以下三个内容。
1.简答类试题和赏析类试题
简答类试题：只答出关键词关键点，语言简洁，分值相对较小。
赏析类试题：赏析类的题目就是要求结合文本的关键词句写出句子好在哪里，用了什么手法，起到了怎样的表达效果。这类题有一定的思维难度，需要我们系统的阐述。
2.整体题和局部题
局部题要注意题干中的关键点，会在此处考查关键词句的意义、内含或艺术手法。答案就在它的前边或后边不远处闪闪发光。整体题是要结合全文，搜索最能反映文章中心的关键词句，或者全文最突出最主要的写作手法写作思路。
3.解析思路
思路是形成能力的重要标志。思路比知识更重要，思路是运用知识的程序。知识靠学习吸取获得，思路靠运用练习获得。有思路才是有能力的表现，而有知识只是有学问的表现。思路有入手点、落脚点，基本都得是由实入虚的组合。实是文章意思手法的直接体现，虚是文章意义表达效果的内在体现。
4.答题套路
关于答题套路，我在这里就不再赘述，因在各自资料上是比比皆是。其实从语文的角度，我们应该是加强自身文学素养，而不是把希望寄托在各种技巧上的。
总之，我们要多阅读，量上去了感觉也就来了;我们要多交流，在思维碰撞中用顿悟来打开思维;我们要多分析，有思考有反思，思路自然就会打开。