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认知领域原型范畴理论和隐喻理论研究为解释汉语一词多义现象开启了一道新大大门,本文从基本理论开始阐述,演示理论和教学的关系,总结在原型范畴下,利用隐喻机制进行对外汉语教学的一些启示.
原型范畴视角下利用隐喻机制解释汉语一词多义现象
【摘 要】
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认知领域原型范畴理论和隐喻理论研究为解释汉语一词多义现象开启了一道新大大门,本文从基本理论开始阐述,演示理论和教学的关系,总结在原型范畴下,利用隐喻机制进行对外汉语
【机 构】
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华东师范大学,
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2010年14期
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