【摘 要】
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<正>【教学目标】1.借助单元导读提示和预习,读通课文,概览文本大意。2.快速浏览,画找描写"人"和"鸟"举动的句子,感受人对鸟的"呵护",鸟对人的"信赖",实践快速获取信息的能力
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<正>【教学目标】1.借助单元导读提示和预习,读通课文,概览文本大意。2.快速浏览,画找描写"人"和"鸟"举动的句子,感受人对鸟的"呵护",鸟对人的"信赖",实践快速获取信息的能力。3.通过小珍珠鸟自述,让学生在语言转换中训练思维,提高语言表达能力。【设计理念】整个教学过程实现"学习语用"与陶冶情感融合、内容理解、思想梳理相融合。1.创设语言运用的情境。通过"感悟———实践———迁移",品味仿写文章开头,并将仿写的以珍珠鸟外形描写与课文的开头进行对比阅
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