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以某独立院校非英语专业大学一年级学生为调查对象，采用词汇量测试和问卷调查，综合英语水平考试成绩、词汇量、词汇学习认知和词汇学习策略4个维度探究该类学生的词汇认知情况及词汇学习策略运用倾向。研究发现学生词汇量水平参差不齐：对于各种词汇学习策略都有所了解，但是使用率不高，没有很好地将策略运用于学习等问题。