【摘 要】
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本研究探讨中国高中学生性别与偏好的学习策略之间的关系。分析表明,接受调查的高中学生在学习英语过程中以中等乃至低频率使用各种学习策略。相对于男生而言,女生更多的在学
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本研究探讨中国高中学生性别与偏好的学习策略之间的关系。分析表明,接受调查的高中学生在学习英语过程中以中等乃至低频率使用各种学习策略。相对于男生而言,女生更多的在学习过程中使用了学习策略。研究结果将对中国英语教学,学习及今后的研究有着重要的启示作用。
This study explores the relationship between Chinese high school students’ gender and preference learning strategies. Analysis shows that high school students surveyed use a variety of learning strategies at medium or low frequency in learning English. Compared to boys, girls are more likely to use learning strategies in the learning process. The results of the study will have an important enlightenment on Chinese English teaching, learning and future research.
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