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【摘 要】
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【摘 要】在教育改革深入推进的过程中，培养学生的语言表达能力受到了更多的关注，尤其是对于处在人生成长初级阶段的小学生来说，教师更要注重口语交际方面的教学，引导学生多张口表达，掌握语言表达的技巧方法，真正运用好语文这一语言交流工具。在小学语文课堂教学中，教师应该营造良好的课堂氛围，引导学生敢于说，要加强口语交际训练，让学生乐于说，还可以结合写作教学，让学生善于说，从而促进学生的语言表达能力不断提高，
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2019年23期
其他文献
【摘要】初中数学课堂教学除了教导学生数学知识之外，还可以加强教师和学生之间的交流沟通，培养学生的综合素质发展。素质教育要求现代初中数学教学一定要体现出教学的过程性，让教师和学生一起互相学习互相成长。本文主要分析了课堂教学中知识探究教学模式的主要特点，重点研究了如何应用知识探究教学方法，提升初中数学课堂教学质量。 【关键词】课堂教学 知识探究 应用研究 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】
【摘要】在传统高中物理的教学中，以强制性地灌输知识为主，忽略了学生是学习的主体。无法提高学生自主学习的能力，也无法达到新课标的教学标准。因此，探究式的学习模式应用在高中物理教学中，能激发学生学习的热情，提高教学质量，促进学生综合素质全面发展。 【关键词】探究性学习模式 高中物理教学应用 方式策略 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-01
摘 要：随着会计行业的不断发展和无纸化办公的推广，会计电算化这门新学科应运而生，也称之为电算财务。电算财务将现代电子信息技术应用到财务工作中，提高财务管理的工作效率。电算财务的普及和发展是会计发展史中一次重大的转折，加快了会计职能的转化。同时，大大提高了财务核算和效率及财务管理水平，推动了财务制度的改革与发展。新形势下，传统的会计教学方法已经不能适用电算财务的改革，有关学者提出了阶段目标法。阶段目
【摘要】2016年下期，开始使用教科版道德与法治新教材，新教材更强化素质教育，鼓励自主合作探究式学习，倡导教师创新教学方式，使全体学生都得到发展。课堂教学是实施素质教育的主渠道，因此，越來越多的老师关注并深入到对课堂教学改革的探索中。在道德与法治课堂教学中，师生互动教学无疑已成为一种提高教学质量的有效手段。所谓师生互动就是探索多种因材施教的形式，充分发挥教师主导与学生主体的“双主”作用，切实将新的
【摘 要】数学是学生最重要的学科内容之一，而数学教学质量也是影响学生学习质量的重要因素。如何使数学教学让学生快速掌握和深刻理解，一直是数学教师努力追求的目标。特别是对智障儿童的教学模式更是需要有效的教学模式，才能使智障儿童的学习质量得到保障。通过运用教学生活化教学方法，数学教学质量提高了，智障儿的学习质量也得到了提升。 【关键词】数学;生活化教学;教学措施 【中图分类号】G633.61 【文献
一、灵活使用教材，在课堂中引入现实生活元素 当教材中的内容与生活越贴切，学生接受起来也更为容易，反之如果与生活差距太大，他们则会感到陌生，接受起来也会有一定困难。因此，教师可以适当地对教材进行改变，引入一些现实的生活元素，删减一些与生活无关的内容。尤其是在例题的选择上，可以将枯燥的题目，改编为与学生生活有关的题目，激发他们的解题兴趣，从而提高他们的创造能力。甚至还可以鼓励学生去收集身边的数学问题
【摘要】随着教学改革的不断深化，多媒体已成为提高教学质量的重要手段。多媒体计算机表达的信息量大，具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用计算机辅助教学，可使形、声、色浑然一体，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。本文从四个方面对多媒体在数学教学中的应用进行论述。 【关键词】多媒体 优化 小学数学教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】
摘 要：经调查发现语法复习存在一些典型问题：忽视学生的学习兴趣、学习需求与语言运用能力。为解决上述问题，笔者基于“输出驱动—输入促成”假设、逆向教学设计、诊断式教学等理论结合教学实践探究出语法复习新方式，包括5个基本环节：挑战、分析、学习、运用、评价。该方式操作简单，以“挑战”激发学生的学习兴趣；以“分析”引导学生诊断自己的学习“漏洞”；以“学习”帮助学生补救自己的“不足”；以“运用”鼓励学生在实
在飞行器进行姿态调整的过程中,液压油箱也随之转动,液面发生变化。若使用固定吸油口的形式吸油,容易发生吸空,对元件和设备的性能产生很大影响,甚至发生事故。为解决吸空问
【摘 要】素质教育背景下，更关注学生的全面发展问题。美术是实现美育教育的重要途径。充分发挥美术欣赏课的有效性，对于培养学生的美术核心素养。基于此，本文展开对中学美术欣赏课教学中，学生审美能力的培养问题分析。 【关键词】初中美术;美术教学;审美能力;培养 【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）23-0090-02 一、在初中美术欣赏课教学