摘 要：班级是学校最基本的组织形式，是学生在学校接受教育的主要阵地。班主任工作是学校工作的重要组成部分。班级工作的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量。要管理好一个班级，尤其是农村小学的班级，班主任工作非常关键。 关键词：高度;爱心;耐心;细心;乐观 班主任是班级工作的领导者和组织者，是素质教育的主要实施者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会
评讲课是生物教学的重要组成部分。有效的试题评讲能使学生扫清盲点，填补漏洞，拓展知识面，完善知识结构，促进学生对知识的深化理解，发展其能力。但是不少教师对讲评课认识不足，习惯于从第一题依次到最后一题，无重点、无层次、无针对性，自己讲得很辛苦，口干舌燥，学生听得枯燥无味，效果很差。因此，要提高评讲效果，一定要革除“对答案式”的讲评模式，从“查”“评”“思”三个字上下功夫。 1.查 引导学生自查和互
《全日制义务教育语文课程标准(实验)》指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力、写作能力、口语交际能力。”为实现语文课程“全面提高学生语文素养”这一基本理念,首要的是在阅读实践中培养学生的阅读与写作能力。学生对各科知识的学习都离不开阅读,学生正是通过阅读各种资料收集信息、接