【摘 要】
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【内容摘要】散文是初中语文教学中的重要组成部分，具有短小精悍、语言精炼、行文流畅、构思精巧、意蕴深厚的特点，通过散文教学可有效丰富学生的生活体验、调动生命激情。同时学生文本感悟的过程中，不但可提升自身的文学鉴赏能力，且对学生的写作水平的提高也积极的影响。本文对初中语文散文教学方法进行了探讨。 【关键词】初中语文 散文教学 培养 文章 散文形式多种多样，如戏剧、小说、诗歌等。散文教学主要是通过对
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【内容摘要】散文是初中语文教学中的重要组成部分，具有短小精悍、语言精炼、行文流畅、构思精巧、意蕴深厚的特点，通过散文教学可有效丰富学生的生活体验、调动生命激情。同时学生文本感悟的过程中，不但可提升自身的文学鉴赏能力，且对学生的写作水平的提高也积极的影响。本文对初中语文散文教学方法进行了探讨。
【关键词】初中语文
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【内容摘要】对于初中阶段的学生而言，他们对新鲜事物会产生较为强烈的好奇心，在学习的过程中也比较喜欢接触新鲜、有趣的事物，在初中阶段的化学教学过程中应用趣味性化学实验能够有效的提升初中阶段学生的学习兴趣，使学生在学习化学实验的过程中对化学实验现象能够产生更加清晰、明确的分析，从而更好的理解化学实验的内容，掌握化学实验中的知识点，并从中获得学习化学实验的乐趣。 【关键词】趣味化学实验 初中阶段 化学
【内容摘要】作文评改“劳而少功”的现象是语文作文教学的一大窘境，教师想要改变现状，必须发挥学生的主动性，将作文评改的权利交还给学生，在课堂上适时采用导生制互评互改的方式，使得作文教学迈向学生“自能作文，不待师改”的良好局面。 【关键词】语文作文教学 导生制互评互改 评改能力 写作水平 作文评改是语文教师的一大负担，白天改不完晚上改，在校改不完回家改，尽管如此，因为教师每次要评改大量的作文，所以
【内容摘要】在农村学校中，大部分的教师由于过多注重课堂教学模式的创新，而忽略了课后家庭作业的科学设计，加上学生学习能力或者心理的差异，导致了数学成绩的“两极分化”。数学家庭作业单纯以练为主的学习模式不能从根本上提升学生的数学学习能力，因此探究当前农村学校数学家庭作业设计的问题与策略具有非常重要的现实意义。 【关键词】农村学校 数学家庭作业 问题与策略 一、农村学校数学家庭作业设计的问题 数学
【内容摘要】“农村留守儿童”是一个比较特殊的弱势群体，在“第一代城市务工人员和打工者”到新时代“第二代城市务工人员”的背后，远离父母而留守在农村的儿童成为媒体和社会关注的焦点。国内研究者对“留守儿童”的关注、研究，始于上个世纪90年代初期，1994年上官子木发表《“留守儿童”问题应引起重视》一文率先提出了“留守儿童”问题，呼吁农村“留守儿童”作为一个新的社会现象应引起社会的关注，以后相关的文章也有
【内容摘要】在学生从小学步入初中的这一阶段，他们的学习、生活方式都会发生很大改变，正处于从儿童期向少年期过度的他们，内心已经开始有了自己的想法，同时还希望获得更多的自由空间。初中阶段是帮助学生养成良好学习习惯和生活习惯的关键时期，这对他们今后的生活和学习情况都会产生很大影响。所以初中教师，尤其是班主任老师，需要帮助学生养成自我管理的习惯，提高他们的自我管理能力。 【关键词】初中学生 自我管理 能
当前以小学为起跑线，将足球文化、足球技能、足球訓练等引入教学的“校园足球”活动正在全国各级各类学校中广泛开展。足球教学对培养青少年的团结协作能力具有重要的意义，也是体育教育教学研究工作的一项重要内容。由于小学阶段是学生形成正确价值观和思想道德品质的基础时期，通过足球教学对青少年进行团结协作能力的培养，能够使学生形成健康向上的心理品质。 一、足球教学中团结协作学习的特征与应用 团结协作学习是在新
【内容摘要】高中物理对于大多数学生来说都是比较困难的，所以学生对高中物理知识的掌握程度参差不齐。为了减少这种现象，教师可以在物理教学中以实验教学为基础贯穿理论知识，并对实验加以创新，激发学生的物理学习兴趣，通过实验教学达到对学生思维的启发和锻炼。 【关键词】实验教学法 高中物理 运用 很多学生在高中的学习过程中，都因为物理的难度而感到恐惧，而对于物理教师来说，不断开创新的学习方法，激发学生的学
【内容摘要】高中地理新课程标准对地理实验教学提出了明确要求，在高中地理实验活动中，教师要指导学生进行地理实验模型的制作、操作以及分析，培养学生发现问题并解决问题的能力，帮助培养学生的实践能力、综合思维、人文观念。本文主要探讨高中地理地球运动实验活动，旨在为中学地理实验教学提供参考价值，为学生地理核心素养的培养打下基础。 【关键词】高中生 地理实验 核心素养 多年来，由于高中地理属于基础教育中的
翻转课堂作为信息时代教育技术发展过程中的新型教育形态，已经引起了很多人的关注，农村初中学校翻转课堂也已经成为教学新模式的一个有效途径。但是在农村初中实施翻转课堂还存在着一些问题。面对农村初中翻转课堂实施中的困惑，我們应该采取哪些应对策略呢？ 一、农村初中翻转课堂实施困惑 1.学科困惑 从翻转课堂引进到适用的轨迹来看，理科类的课程因为知识点明确更便于翻转课堂的实施。很多科目教师只需要向学习者讲
【内容摘要】目前，以计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术为主的信息技术已经普遍应用于我国的航空航天、医疗卫生、教育教学、农业生产等各个领域，不仅提升了生产工作效率，同时，也为国民经济的持续正增长提供了坚实的技术保障。而信息技术作为一门独立学科，已经成为高中阶段的基础性学科，因此，在实践教学当中，教师应将学生作为教学课堂主体，以激发学生的学习兴趣为着眼点，不断优化教学流程、创新教学模式、转换教