【摘 要】
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近期,笔者观摩了林丽老师执教的阅读教学“A TV Talk”.教材内容改编自《朗文新派小学英语》第五册Unit 9.林老师精心设计教学活动,达成阅读教学和学生思维品质培养的有效对
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近期,笔者观摩了林丽老师执教的阅读教学“A TV Talk”.教材内容改编自《朗文新派小学英语》第五册Unit 9.林老师精心设计教学活动,达成阅读教学和学生思维品质培养的有效对接.rn[课例分析]rn一、创设真实语境,激活思维原点rn课堂导入是教学的起始环节,教师通过创设与文本相关语境导入教学主题,激活学生大脑中与主题已有的相关经验、原有认知,建立新旧知识的联系,推动后续教学.
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