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目的：比较PBL教学法与传统教学法在神经外科课间实习教学的效果。方法：选取试验组和对照组各29人,分别进行PBL教学和传统教学法进行教学,对教学结果进行比较。结果：试验组考试成绩优于对照组（P〈0.05）,并在培养自学能力、创造力、资料查阅能力等方面获好评。结论：PBL教学法在神经外科教学中优于传统教学法。