【摘 要】
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我的家乡在农村。那里的夏和城市不同,别有一番风味。火热的太阳照射在石子路上,乡村孩子走上去“呼哧呼哧”直喘气,跑到庄稼地上踩凉泥巴解暑。一会儿带着满身子泥蹦蹦跳跳
摘要:不断提出问题,积极探究,是思维发展的重要条件。对于幼儿来说,以问题引导其学习具有重要的意义。在教学活动当中,教师应当更多地去设计一些有助于培养幼儿思维的问题。 关键词:提问;幼儿;探究 一、重点提问,让幼儿想说 重点知识是幼儿应该牢固掌握的内容,对其要进行反复提问,这样能够让幼儿加深理解,增强幼儿思维的条理性、连续性以及于稳定性。因此,教师要善于分析挖掘教学内容当中对于幼儿认知能力发展
植物生物技术推进种植革命17年前重新组合生物遗传物质工作获得成功之后,人类跨进了改造生物或设计构建新生物的时代。80年代初,美国科学家用基因工程方法,把贮藏蛋白基因转
家门有河———临川;伯乐相马———进贤;东海日出———波阳;开拓思维———永新;大禹功绩———修水;北国歉收———南丰;闪光的城———星子;勇斗歹徒———崇义;难攻碉堡———石
《清稗类钞》载,有个叫陶铸禹的人善说风趣话,曾作十七字诗(颇类今天的“三句半”)三首,题曰“嘲世歪诗”。其一云:“狮子大开口,胡言不怕羞。“等大滑头,吹牛。”其二云:“
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