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小学语文以其工具性和人文性，在义务教育阶段占据了十分重要的地位。但在小学语文教学实践中，依然存在着填鸭式、满堂灌等高耗低效现象，语文学科价值难以体现。
小学语文课堂教学的症结
【摘 要】
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小学语文以其工具性和人文性，在义务教育阶段占据了十分重要的地位。但在小学语文教学实践中，依然存在着填鸭式、满堂灌等高耗低效现象，语文学科价值难以体现。
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
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2002年4期
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