【摘 要】
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在当前的初中英语教学工作落实过程中,部分学生无法跟上教师的教学进度,英语思维能力较弱,英语核心素养也有待进一步提升,长时间下去,就会降低初中生的英语学习兴趣,从而影响
【机 构】
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青海省西宁市湟中县李家山中学,青海 西宁,810100
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在当前的初中英语教学工作落实过程中,部分学生无法跟上教师的教学进度,英语思维能力较弱,英语核心素养也有待进一步提升,长时间下去,就会降低初中生的英语学习兴趣,从而影响初中英语教学效率的提升.该文主要针对英语核心素养探讨了初中英语阅读教学工作,为了提升初中生的英语核心素养,教师可以指导学生进行科学的课前预习工作,充分发挥情境导入方法的作用也能提升学生的核心素养,具体如下文所示.
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