高校教师教学发展中心建设路径重构

来源 :齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wcf2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
完善教师教学发展中心有利于提高教师教学能力、促进教师全面发展.我国高校教师发展中心当前面临行政化程度高、科研化导向严重、吸引力不足和服务质量较差等困境.可以通过独立建制、完善教学发展制度、创新服务方式等措施进行重构,为高校提供良好的教学质量,提升高校竞争力.
其他文献
真实语料中的材料囊括现实生活中的各种信息,是对社会生活的客观反映,是英语语言教学中重要的因素。真实语料的引入能够有效解决学生口语能力弱、交际能力差的弊端,使大学英
【正】 商周秦汉几百年间,我国东南地区越人的商品经济随着社会生产的发展而萌芽发展,其实情如何,迄未有人作过系统论述。本文拟从文献和考古资料方面对各个不同历史时期越人
【正】 《中共中央关于第七个五年计划的建议》针对贫困地区脱贫致富指出:“要进一步放宽政策。培植和增强这些地区的内在活力,使他们更好地在国家的扶持下,主要依靠本地区的
【正】 在我国的考古工作中,从原始社会晚期到阶级社会初期,于不少地区都发现过人头,一般认为这是人祭的反映,也有人认为有些人头是祖先的象征物,属祖先崇拜的性质。然而,这
中国现代性建构的历史过程应建立在两个基本逻辑前提的分析之上,即中国现代性建构的内部动力导向和国家主义倾向。内部动力导向是对传统的"冲击—回应"模式的否定,强调历史分析
【正】 马练瑶族乡位于玉林地区北面,与金秀瑶族自治县接邻。全乡12个村委会,296个村民小组,分布在50公里上的大同江上游两岸。全乡总人口29710人,其中瑶族16307人,壮族1089
协同创新是当前社会文化多元化、价值取向多样化背景下思想政治教育学科理论与实践发展的必然要求,也是保证教育目标顺利达成的迫切需要。高校在思想政治教育协同创新过程中
【正】 谢启昆,江西南康人,清乾嘉著名学者,长于史学及小学,曾供职史馆。其任广西巡抚期间,倡修之《广西通志》,为现存广西通志中最完备的一种。是书二百八十卷,体例精当,内
伴随着政治民主化进程的加快,尤其是协商民主的发展,政策论证方式发生了巨大的变化。政策论证方式经历了官僚制度主义、新制度主义、社群主义、政策对话四个阶段,政策对话作
【正】 (一) 婚姻、家庭是人类社会发展到了一定的阶段才出现的社会形式,并随着社会的向前发展而发生演变;这种演变,或是由低一级的形式向高一级的形式转化,或是在其社会属性