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拿破仑说：“一支由狮子所率领的绵羊部队，其战斗力胜过由绵羊所率领的狮子部队。”这是强调领导人的作用。校长是学校教育教学思想的领导、行政的领导，是学校和谐发展、教师专业发展、学生全面发展的良师益友和第一责任人，是学校的形象大使，是党和国家教育方针、政策法规在基层学校的代言人和忠实的执行者与捍卫者。校长每天要面对千头万绪的工作，在处理这些事情的同时，校长更要做一个乐学、勤思、笃行的专业型校长。
一、乐学
校长只有认真学习，才能了解教师和熟知学生，进而实现科学管理，才能把一切有效的教育因素最经济最合理地组织起来加以运用，才能按教育规律办事，知人善任，职责分明，工作有计划、有检查，讲究效率，不搞形式主义和无效劳动。
学习党的路线方针政策，重在理论联系实际，不做传达室、收发室。陈云说：不唯上，不唯书，只唯实。学习与我们教育有关的内容，学习教育学、心理学的原理和理论，重点放在共性和个性的统一，不是为了装扮门面，附庸风雅，不要不懂装懂。不盲目搬用外国的理论和经验。我们搞教改实验不是用实践去证明某理论的正确，而是用理论去指导我们的实践。
学习自己原来所从事的专业，对原来的专业不要放弃，至少在本校要有权威的发言地位。现在强调学者型、专家型的校长，对于其他学科不要远离内行，不要讲外行话。向师生员工和学生家长学习，这是和大家的沟通，群众当中蕴藏着极大的创造性和积极性。
不善于学习、学以致用，就不能解放思想；自己不能解放思想，就不能在思想上引领学校发展；解放思想是持续不断的，学习更需坚持不懈，不断更新，博览群书。
二、勤思
对学校工作的思考是基于对学校工作的热爱和高度负责，是建立在对学校工作的全面深入了解和探求有校本特色的具有核心竞争力和核心价值观的学校发展新路的基础上的。力求思考贴近实际、积极实用、富有实效。思考是全方位的，开拓的。对学校的管理不能就事论事，要借鉴学校内部师生智慧和学校外部各种教育资源，还要借鉴其他行业的管理智慧。
校长该思考什么？
1.如何制定学校发展规划。校长要做校长的事，要把精力放在学校的方针大政上，把握学校办学方向，制定学校发展规划。这要求校长要充分了解学校底蕴，对学校发展进行基础分析，同时要深刻认识学校的现状，然后制定学校发展远中期目标。
2.如何打造强有力的领导班子。校长是学校的决策者，领导班子是构成学校管理活动要素中的主体。优秀的校长绝不会“独当一面”，而是要让领导班子“群英荟萃”，让每一位成员在自己的位置上发挥出最大的潜能。这就要求校长首先要积极营造学习、团结、民主的氛围，提高班子成员思想水平。让班子成员通过思想交流，情况沟通，营造大事讲原则，小事讲风格的良好氛围。
建立目标管理、激励保障、监督约束三种机制，规范班子成员工作行为，并根据班子成员各自特点，科学分工，层层制定岗位目标责任、奖惩考核机制。
3.如何制定落实管理制度。学校的发展，离不开制度保障。优秀的校长应该时刻思考符合学校实际的制度建设，并通过规范的程序，落实到日常工作中，最终逐步实现从制度管理转向文化管理。
4.如何激发教师的工作热情。首先，校长要了解教师的特点，搭建各种平台，让教师发挥自己所长，从而激发其工作热情。在教师看来，学校领导的器重、学生及社会上人们的敬佩是自己最大的满足。这种心理反映在工作上，就是不怕担子重，不怕工作多，不怕吃苦受累，只怕干了工作无人知道，没人肯定。其次，校长要多关心教师，做到以诚相待，以情相待。只有教师真正体会到领导对他的这种“诚”和“情”，才能消除其各种对抗情绪，产生与领导的亲近感，产生“士为知己者死”的情感体验，进而转化为推动各项工作的力量。最后，校长要维护教师的威信、人格和自尊心，可使教师获得精神满足。这就要求学校在管理中信任和尊重教师，疑人不用、用人不疑，放手让教师去干。这样可使他们产生心理认同，把自己当作学校的主人，形成强烈的心理动力，从而激发工作热情。
5.如何打造学校特色。学校特色既包括艺术和体育素质提升，也包括围绕提升学生科学文化素质和发展能力的某一方面有亮点、有探索的创建对象。一个特色学校有别于其他学校的不是表面的形式和简单的花样，特色学校是在长期办学实践中形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。
三、笃行
校长应以自己的务实、开放和开拓全心全意谋学校发展，大处着眼、小处着手，积极主动地履行好自己协调、沟通、组织、指导、督促、服务的职能，抓好学校质量、安全、发展工作，统筹兼顾，分出重点节点和轻重缓急；同时当校长就是服务，不能患得患失和高高在上，要善于调查研究，经常性深入班级，勇于解剖自我，主动思己之过和闻过则喜，在学习和实践中不断发展完善自我，赢得和扩大自己和学校在教育发展上的话语权与主动权。
努力做一个实践者。自觉执行好县教育局的各项决策，模范遵守校纪校规，坚持为人师表，热爱教育事业，严于律己，踏实工作，工作中始终保持饱满激情和热情，乐于奉献，不计较个人得失，团结同事，与人为善，知人善任。不因学校领导工作繁忙而忽视教学任务，教学中不怕苦与累，教学工作中主动与同事协作，生活中为同事排忧解难，同甘苦，共患难。在思想作风上，自觉保持共产党员本色，言行一致，廉洁奉公，谦虚谨慎，为人公道正派，光明磊落，深入教学一线和教师学生中间，主动与之打成一片。
成功的校长一定是具有学习习惯、勤于思考和善于实践的人，因为只有乐学习、勤思考、善实践才能让我们真正体会到教育的真谛，才能形成自己的办学思路，才能把学校办好，让人民满意。
（作者单位：江苏金湖银集中心初中）
一、乐学
校长只有认真学习，才能了解教师和熟知学生，进而实现科学管理，才能把一切有效的教育因素最经济最合理地组织起来加以运用，才能按教育规律办事，知人善任，职责分明，工作有计划、有检查，讲究效率，不搞形式主义和无效劳动。
学习党的路线方针政策，重在理论联系实际，不做传达室、收发室。陈云说：不唯上，不唯书，只唯实。学习与我们教育有关的内容，学习教育学、心理学的原理和理论，重点放在共性和个性的统一，不是为了装扮门面，附庸风雅，不要不懂装懂。不盲目搬用外国的理论和经验。我们搞教改实验不是用实践去证明某理论的正确，而是用理论去指导我们的实践。
学习自己原来所从事的专业，对原来的专业不要放弃，至少在本校要有权威的发言地位。现在强调学者型、专家型的校长，对于其他学科不要远离内行，不要讲外行话。向师生员工和学生家长学习，这是和大家的沟通，群众当中蕴藏着极大的创造性和积极性。
不善于学习、学以致用，就不能解放思想；自己不能解放思想，就不能在思想上引领学校发展；解放思想是持续不断的，学习更需坚持不懈，不断更新，博览群书。
二、勤思
对学校工作的思考是基于对学校工作的热爱和高度负责，是建立在对学校工作的全面深入了解和探求有校本特色的具有核心竞争力和核心价值观的学校发展新路的基础上的。力求思考贴近实际、积极实用、富有实效。思考是全方位的，开拓的。对学校的管理不能就事论事，要借鉴学校内部师生智慧和学校外部各种教育资源，还要借鉴其他行业的管理智慧。
校长该思考什么？
1.如何制定学校发展规划。校长要做校长的事，要把精力放在学校的方针大政上，把握学校办学方向，制定学校发展规划。这要求校长要充分了解学校底蕴，对学校发展进行基础分析，同时要深刻认识学校的现状，然后制定学校发展远中期目标。
2.如何打造强有力的领导班子。校长是学校的决策者，领导班子是构成学校管理活动要素中的主体。优秀的校长绝不会“独当一面”，而是要让领导班子“群英荟萃”，让每一位成员在自己的位置上发挥出最大的潜能。这就要求校长首先要积极营造学习、团结、民主的氛围，提高班子成员思想水平。让班子成员通过思想交流，情况沟通，营造大事讲原则，小事讲风格的良好氛围。
建立目标管理、激励保障、监督约束三种机制，规范班子成员工作行为，并根据班子成员各自特点，科学分工，层层制定岗位目标责任、奖惩考核机制。
3.如何制定落实管理制度。学校的发展，离不开制度保障。优秀的校长应该时刻思考符合学校实际的制度建设，并通过规范的程序，落实到日常工作中，最终逐步实现从制度管理转向文化管理。
4.如何激发教师的工作热情。首先，校长要了解教师的特点，搭建各种平台，让教师发挥自己所长，从而激发其工作热情。在教师看来，学校领导的器重、学生及社会上人们的敬佩是自己最大的满足。这种心理反映在工作上，就是不怕担子重，不怕工作多，不怕吃苦受累，只怕干了工作无人知道，没人肯定。其次，校长要多关心教师，做到以诚相待，以情相待。只有教师真正体会到领导对他的这种“诚”和“情”，才能消除其各种对抗情绪，产生与领导的亲近感，产生“士为知己者死”的情感体验，进而转化为推动各项工作的力量。最后，校长要维护教师的威信、人格和自尊心，可使教师获得精神满足。这就要求学校在管理中信任和尊重教师，疑人不用、用人不疑，放手让教师去干。这样可使他们产生心理认同，把自己当作学校的主人，形成强烈的心理动力，从而激发工作热情。
5.如何打造学校特色。学校特色既包括艺术和体育素质提升，也包括围绕提升学生科学文化素质和发展能力的某一方面有亮点、有探索的创建对象。一个特色学校有别于其他学校的不是表面的形式和简单的花样，特色学校是在长期办学实践中形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校。
三、笃行
校长应以自己的务实、开放和开拓全心全意谋学校发展，大处着眼、小处着手，积极主动地履行好自己协调、沟通、组织、指导、督促、服务的职能，抓好学校质量、安全、发展工作，统筹兼顾，分出重点节点和轻重缓急；同时当校长就是服务，不能患得患失和高高在上，要善于调查研究，经常性深入班级，勇于解剖自我，主动思己之过和闻过则喜，在学习和实践中不断发展完善自我，赢得和扩大自己和学校在教育发展上的话语权与主动权。
努力做一个实践者。自觉执行好县教育局的各项决策，模范遵守校纪校规，坚持为人师表，热爱教育事业，严于律己，踏实工作，工作中始终保持饱满激情和热情，乐于奉献，不计较个人得失，团结同事，与人为善，知人善任。不因学校领导工作繁忙而忽视教学任务，教学中不怕苦与累，教学工作中主动与同事协作，生活中为同事排忧解难，同甘苦，共患难。在思想作风上，自觉保持共产党员本色，言行一致，廉洁奉公，谦虚谨慎，为人公道正派，光明磊落，深入教学一线和教师学生中间，主动与之打成一片。
成功的校长一定是具有学习习惯、勤于思考和善于实践的人，因为只有乐学习、勤思考、善实践才能让我们真正体会到教育的真谛，才能形成自己的办学思路，才能把学校办好，让人民满意。
（作者单位：江苏金湖银集中心初中）