【摘 要】
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新课标对识字教学已有明确要求,教材中分年级分册作了具体安排。如果我们对新课标、对教材的理解不全面、不深刻,就难免会认为识字教学的重点在小学低年级,对中、高年级就放
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新课标对识字教学已有明确要求,教材中分年级分册作了具体安排。如果我们对新课标、对教材的理解不全面、不深刻,就难免会认为识字教学的重点在小学低年级,对中、高年级就放松了识字教学。为了避免在教学实践中发生偏差,我们要重视识字教学,并渗透于小学整个阶段的语文教学中。
The new curriculum has a clear demand for literacy teaching, teaching materials in the sub-grading made specific arrangements. If we do not understand the new curriculum standard and teaching materials comprehensively and profoundly, we will inevitably think that the emphasis of literacy teaching is in the lower grades of primary school, and the literacy teaching is relaxed in middle and upper grades. In order to avoid deviation in teaching practice, we should pay attention to literacy teaching and infiltrate the whole Chinese language teaching of primary school.
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成效测评是加强和改进未成年人思想道德建设的必要环节,厘清成效测评的困难性和可能性是进行有效的成效测评的前提。未成年人思想道德建设本身的复杂性、未成年人思想道德素
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