【摘 要】
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小学阶段是学生开始正式接受系统教学的场所,因此,小学这一关键阶段应该重点把握.小学生学习语文的关键是需要提升他的识字的数量,只有学生识字量达到了才可以提升语文的教学
【机 构】
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临海师范附属小学 浙江临海 317000
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小学阶段是学生开始正式接受系统教学的场所,因此,小学这一关键阶段应该重点把握.小学生学习语文的关键是需要提升他的识字的数量,只有学生识字量达到了才可以提升语文的教学效率,所以,小学语文教师需要在教授小学生识字的过程中应注意方式方法,避免刻板教条的教学方式与方法,避免让学生产生学习压力,在教学的过程中可以运用趣味识字的方式进行教学,这种方式还可以降低学生学习压力,提升教师的教学效率,还可以让小学生在趣味教学中超标准的完成学习任务.
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