【摘 要】
：
我们要把握教材的变动内容与主导思想，在课堂教学中运用新理念、新教法，锻炼学生的数学新思维，从而真正地把学生综合素质培养贯穿于教学过程。随着新课改的实行，数学新教材已诞生
【机 构】
：
农安县农安镇西拉拉屯小学 吉林农安 130200
论文部分内容阅读
我们要把握教材的变动内容与主导思想，在课堂教学中运用新理念、新教法，锻炼学生的数学新思维，从而真正地把学生综合素质培养贯穿于教学过程。随着新课改的实行，数学新教材已诞生并试用了几年。它的编排体系、富有弹性的结构、从实际问题引入等特点非常符合学生的年龄特征和认知规律，也适合一线教师的教学改革、全面推进素质教育。本文从问题教学的前提、问题教学的保证、问题教学的有力保障、问题教学的目的四个方面结合实例对数学问题的教学进行了探讨。
其他文献
本文对共形复Finsler度量进行了研究。设M为复流形，π：T1，0M→M为M的全纯切丛，-M=T1，0M-{0}，F：T1，0M→R+为N上的强拟凸的复Finsler度量，称(M，F)为强拟凸的复Finsler流形.设σ：T1，0M→R为T
本刊讯为了进一步提高隰县果农科技管理水平,加快推广以“提干、落头、疏枝和精细修剪”为主要内容的“大改形”管理技术,全面开展“梨果提质年”活动,加快农民增收致富奔小
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
据《中国南方果树》2014年第1期《UV-B辐射处理对妃子笑荔枝果实冷藏效果的影响》(作者柯亚丽等)报道,用85μW/cm2UV-B辐照0、3、6、9和12小时处理妃子笑荔枝果实,研究UV-B辐
随着科学的进步和教育水平的提高,现代社会对于人才质量的要求也越来越高.人才的培养应当从“小”抓起,使其具备坚实的基础和综合能力,为以后的学习做好铺垫.核心素养是学生
思维导图也称心智图,它是表达发射性思维的有效的图形思维工具.在“课前预习”“新知学习”与“单元反思”中教师合理利用思维导图,有助于促进学生对知识的建构与理解,形成自
一、教材分析rn《湘西古道寻石音》选自初中九年级上册第二单元华夏乐章之《石鼓》,本单元内容旨在引导学生认知、认同现代音乐与传统音乐相结合的音乐表现形式,通过实践,联
升上高中后，很多学生为找不到一种理想的学习方法而烦恼，甚至失去了对历史课的兴趣。鉴于此，我结合近十几年教学教改实践，借鉴有关课改的理念，在历史教学中，应如何注重学生学习方法
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
本文研究了非线性杆方程的初边值问题，在对非线性函数与初始数据合适假设下，证明非线性杆方程解存在整体解。并证明在合适的条件下解在有限的时间内爆破。