21世纪是信息革命时代，以信息通讯为基础的多媒体电脑网络技术正暴风似的席卷着人类生活的各个领域，现在它正迅速地深入到教育教学领域，并且日新月异地改变着一个学校、地区、乃至国家的教育面貌，作为一个从事基础教育的小学数学教师，必须研究如何利用这一先进的教学手段，利用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活
【摘要】培养学生的创新意识既关系到数学教学质量的提高，也关系到学生素质的发展，更是学生未来创造发明的关键，本文在数学教学中对课本习题求变推广，探究新知，调动学生积极思维和应用数学知识，培养学生创造性的解决问题及创新意识方面做了研究。 【关键词】数学教学；创造性的解决问题；创新意识
通过对野罂粟种芽低温发育情况、叶片冰点及单株野罂粟受冻害后活力恢复情况的研究，了解到其种芽可以在3．0～5.0℃低温范围内进行根、茎、叶分化生长。单株野罂粟芯部嫩叶和外部
宁春4号自在生产上大面积应用以来，迄今也有近30年的历史，但目前仍没有更好的品种出现以实现宁夏春小麦的第5次更新；笔者引进的以蓝粒作为标记性状分离、保持不育系的新型蓝粒两
[摘要]思维始于问题，问题是思维的出发点，是数学的生命，没有问题数学就失去了魅力，作为一名数学教师，要能培养并调动学生对数学的学习兴趣和激情。 [关键词]数学；学生；兴趣；问题 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
教育教学改革的深入发展，要求我们教师要平等的对待每一名学生，特别是学困生要给予关心和爱护并且适当地帮助他们，使他们尽快转化。教师到底应做哪些工作，我把我的观点谈一谈。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
一、认识简约 所谓“简约”,《辞源》上的解释就是“简易”“简单”。但我这里倡导的中职校简约的数学课堂不是简单、简易的教学。 “简约”一词在日常生活中运用广泛,意蕴丰富。服装设计追求端庄高洁,美丽楚人,谓之“简约时尚”;陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,谓之“简约生活”;绘画中寥寥数笔就勾画出一幅生动逼真的人物图,谓之“简约艺术”;居室四壁淡雅,朴素大方,谓之“简约装饰”;淡泊名利谓之“简约
1997年5月8日,在钓鱼台国宾馆,前联合国秘书长科菲·安南对专访他的“焦点访谈”的记者讲述了他少年时期的一个故事,他说,有一天,他的老师在讲课的黑板上挂了一张白纸,白纸的右下方有颗明显的小黑点。老师问学生们看到了什么,学生异口同声地回答是一颗黑点,“不能这样,孩子们,你们不能这样,这首先是一张白纸!”老师那一刻沉重而焦灼的神情令安南终生难忘,安南记住的不是老师教给的知识,而是积极的心态,乐观的情