【摘 要】 初中学生一般来说很少能够接触到非常良好的英语交际环境，进行一定程度的英语语法教学不但不会成为学生的负担，反而会为学习英语知识助力。依据良好的英语语法基础，能够对语言的正确性作出判断，更容易了解英美国家的语言习惯，从而帮助学生提升自身的英语实际应用能力。
　　【关键词】 初中；英语；语法；单词
　　很多初中英语教学把教学重点放在了英语的听说训练方面，包括课堂的讨论过程和实践过程。一些英语教师把语法知识以及其他的一些基础知识看成可有可无的部分，有些学校不进行英语语法知识的教学，语法教学甚至成为英语教学理念落后的代名词。
　　一、语法教学的重要性分析
　　初中学生一般来说很少能够接触到非常良好的英语交际环境，对英语语法进行教学能够帮助学生了解和认识西方的文化。中文和英文的表达方法是有区别的，初中英语教学需要帮助学生改变中文所固有的表达方式，通过学习英语语法来帮助学生了解英语国家的文化传统，适应英语的表达方式，从而帮助学生提升自身的英语实际应用能力。
　　二、初中英语语法教学方法的探析
　　1. 引導学生学习英语单词的词性
　　具有不同词性的词类在英语的句式当中也担当着不同的语法成分，在实际的英语教学当中，教师们应该教会学生利用英语词汇进行造句，课后阅读语法书，可以大幅度地节约课堂授课的时间，同时也不需要再去做很多的课堂笔记，这种方式是非常值得推广的。
　　2. 采用多种方式方法来结合语法教学
　　由于中学生英语词汇量有限，使得他们对英语语法的理解比较难，如果这是采用传统的英语填鸭式教学，那么就会使得一些学生对英语学习产生厌恶感。所以，教学应该根据这些情况来有效地改善英语语法教学时的课堂气氛，通过新颖的方式方法来吸引学生的注意力，要平衡好英语听说读写练习和语法学习之间的关系，只有同时掌握英语词汇和语法，才能够正常地进行英语口语沟通。
　　3. 从单项的语法来入手
　　学生需要通过一定程度的练习，总结出其中所蕴含的规律，再利用总结出的规律来辅助进行语法知识的学习。在学习英语语法的同时，也要注重单词量的积累，不要把学习的内容局限在教材当中。只有所学的语法和单词越多，英语综合应用能力也就越高。
　　4. 把握英语教材体系
　　英语教师在进行英语语法教学的过程中，要做到有计划和有目的地教学，对教材的体系能够进行整体的把握是非常重要的。应该在进行语法教学的过程中，也要通过搭配以口语训练的方式来对语法进行更加深入的了解和把握，通过日常的练习向学生渗透英语的词性相关知识，引导学生去学习和记忆英语的词性，包括动词和名词的种类和英语句式的构成等，这对学生学习英语语法来说是非常有益的。
　　英语语法的学习对提升学生的英语综合应用能力是非常重要的，同时也能够提升学生的英语学习效率。英语教师不仅仅需要了解英语语法教学的重要性，同时也要意识到初中英语语法教学的目的，从而对语法教学方式进行有效的改进和创新。
　　【参考文献】
　　[1] 闫蕴韬. 初中英语语法教学的理念与实践[J]. 新课程（中学版），2017（3）.