论文部分内容阅读
【摘 要】 本文立足于电教管理技术，分析电教管理现存在的一些问题，并结合笔者多年相关工作经验，对当前我国电教管理提出几点看法，以期能为我国电教管理提供一个良好的理论参考依据。
【关键词】 电化教育;科学管理;教育设备;管理效益
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-00-01
前言：
近来年，电化事业的不断发展，在一定程度上，推动了我国电化教育事业的发展，促进了我国电化教育制定的不断改革和完善，这都为我国电化教育管理理论体系的形成奠定了坚实的基础，尽管我国电化教育管理事业发展迅速，并取得了相当不错的成绩，但相较于其他发达国家来说，我国电化教育起步较晚，其管理中仍然存在着许多的弊端，而如何尽快解决当前电化教育中存在的问题，促进我国电化教育事业健康迅速的发展，成为当前电教管理者面临的首要问题。
一、电教管理的概念
电教管理是一门极具特殊性的学科，它具有现实性、规范性以及系统性，简单来说，电教管理就是以科学管理为基础，充分运用当前管理办法对电化教育进行管理，电教管理主要以研究电教管理方法、管理原则以及管理规律为目的，在管理过程中，总结以往管理理论、经验和办法，不断对自身改进进行改革和创新。
随着现代化教育制度的不断改革以及现代科技的不断进步，电化教育设备越来多，其技术也越来越先进，这也向电教管理人员提出了更高的要求，只有电教管理人员不断学习现代先进管理技术，才能有效提高电教管理工作效率，从而为电教管理事业做出更多的贡献。
二、加强提高当前我国电教管理者自身素质
人是管理最为核心的内容，有古语云“治国之道，唯在用人”，由此可见，人对管理的重要性，由于电教管理是一门技术性要求较高的工作，而随着时代的改变，电教设备也经历着不断的更新，这就要求电教管理人员必须根据电教设备的改进和更新，不断的提高自身专业素质，熟悉所有设备的使用功能及性能。同时，电教人员还应熟悉各种电教设备的为维修技术和保养知识，在日常工作中，做好设备防尘、防震、防潮、防碰以及防热等工作，从而避免电教设备在教学过程中出现故障问题，在保养期间，电教管理人员应小心轻放，不乱丢乱放，不故意破坏，对于贵重的电教设备，应全面了解设备的维修技术和保养知识，小心维护。另外，在平常工作中，电教人员还应注意电教设备技术资料的整理，有计划、有目的的执行电教管理工作，总之，好的电教管理工作，离不开人的支持，只有电教管理人员不断提高自身思想素质、业务素质以及专业技术能力，才能有效提高电教设备管理工作质量，更好的为电化教育服务。
三、结合现代管理技术，提高电教管理效益
现代管理讲究管理效益，而管理效益与管理者直接挂钩，因此，要想提高电教管理效益，必须先提高电教管理人员的工作职责、工作素质以及对被设备保管维护的专业素质，对此，管理人员应充分运用管理心理学和社会学知识，主张以人为本，制定更科学完善的管理体系，从而实现低耗、高效的管理目的，更好的促进电教事业的发展。
教育制度的不断改革，推动了教育事业的发展，人们对新知识的追求和探索使教育事业进入高速发展时期，各电教设备、电教教材的不断增多标志着电教时代的来临，但也同时给电教原来带来了更多的挑战，随着使用需求的不断增加，校方不得不安排出更多的经费去购买教材，加之，设备教材的增多，给贮存也带来了相当大的难度，而如何在降低成本的情况下，购买更多的教材设备？如何更好的对电教设备进行维护保养？如何使对进行电教设备更好、更合理利用，都是电教管理者所需考虑的问题，对此，各院校可相互合作，以租借的形式共同使用电教设备，从而节约电教设备购买成本和贮存成本，提高管理效益。
四、注重电教管理信息沟通交流
电教管理工作需要统一、协调的进行，而近几年，由于电化教育院校不断增多，电化教育设备也不断的增多，各院校在电教设备及电教教材的引进工作上也是各自为政，没有及时的与其他电教院校进行沟通交流，电教设备及电教教材的录制、复制缺乏统一性，这不但浪费了许多的人力和物力，还提高了电教设备和电教教材的引入成本，同时，还使电教设备和电教教材的利用率大大折扣，这些现象都对我国电化教育发展带来了严重的影响。因此，为了避免不必要的浪费和损失，电教院校之间应加强信息沟通的建设，保证各地、各院校之间的信息通畅，如：各院校之间定期举办一些交流讨论会、创办刊物、报纸，委派专业人员定期进行交流等都是解决信息沟通问题的好方法，也只有各院校之间不断的进行交流共同，共同攻克教育过程中所遇到的难题，才能更好的提高电教工作效益，才能更有效的提升电教管理水平。
五、结束语
综上所述，现代电教管理制度应往现代科学方向发展，而对于电教管理来说，人才是管理的核心内容，尽管目前我国电教管理者在电教管理事业上投注了相当大的精力，但其管理结果仍然不尽人意，究其主要原因，一方面是由于我国电教管理发展起步较晚，另一方面是因为当前我国电教管理脱离现代管理轨道，因此，在电教管理工作中，电教管理者应有针对性的、及时准确的运用适当的方法，充分结合现代科学管理技术进行管理，从而促进我国电教事业健康发展。
参考文献
[1]安宁.教育信息化下电教资源管理平台的设计与实现[D].四川师范大学，2013.
[2]戚建.教育管理研究理论思维探论[D].华中师范大学，2013.
[3]贺明华.教育技术学专业本科培养方案问题分析及改进策略研究[D].上海外国语大学，2009.
[4]周良荣.医疗机构分类管理的几个问题探讨[J].中华医院管理杂志，2010，12：17-19.
【关键词】 电化教育;科学管理;教育设备;管理效益
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）20-00-01
前言：
近来年，电化事业的不断发展，在一定程度上，推动了我国电化教育事业的发展，促进了我国电化教育制定的不断改革和完善，这都为我国电化教育管理理论体系的形成奠定了坚实的基础，尽管我国电化教育管理事业发展迅速，并取得了相当不错的成绩，但相较于其他发达国家来说，我国电化教育起步较晚，其管理中仍然存在着许多的弊端，而如何尽快解决当前电化教育中存在的问题，促进我国电化教育事业健康迅速的发展，成为当前电教管理者面临的首要问题。
一、电教管理的概念
电教管理是一门极具特殊性的学科，它具有现实性、规范性以及系统性，简单来说，电教管理就是以科学管理为基础，充分运用当前管理办法对电化教育进行管理，电教管理主要以研究电教管理方法、管理原则以及管理规律为目的，在管理过程中，总结以往管理理论、经验和办法，不断对自身改进进行改革和创新。
随着现代化教育制度的不断改革以及现代科技的不断进步，电化教育设备越来多，其技术也越来越先进，这也向电教管理人员提出了更高的要求，只有电教管理人员不断学习现代先进管理技术，才能有效提高电教管理工作效率，从而为电教管理事业做出更多的贡献。
二、加强提高当前我国电教管理者自身素质
人是管理最为核心的内容，有古语云“治国之道，唯在用人”，由此可见，人对管理的重要性，由于电教管理是一门技术性要求较高的工作，而随着时代的改变，电教设备也经历着不断的更新，这就要求电教管理人员必须根据电教设备的改进和更新，不断的提高自身专业素质，熟悉所有设备的使用功能及性能。同时，电教人员还应熟悉各种电教设备的为维修技术和保养知识，在日常工作中，做好设备防尘、防震、防潮、防碰以及防热等工作，从而避免电教设备在教学过程中出现故障问题，在保养期间，电教管理人员应小心轻放，不乱丢乱放，不故意破坏，对于贵重的电教设备，应全面了解设备的维修技术和保养知识，小心维护。另外，在平常工作中，电教人员还应注意电教设备技术资料的整理，有计划、有目的的执行电教管理工作，总之，好的电教管理工作，离不开人的支持，只有电教管理人员不断提高自身思想素质、业务素质以及专业技术能力，才能有效提高电教设备管理工作质量，更好的为电化教育服务。
三、结合现代管理技术，提高电教管理效益
现代管理讲究管理效益，而管理效益与管理者直接挂钩，因此，要想提高电教管理效益，必须先提高电教管理人员的工作职责、工作素质以及对被设备保管维护的专业素质，对此，管理人员应充分运用管理心理学和社会学知识，主张以人为本，制定更科学完善的管理体系，从而实现低耗、高效的管理目的，更好的促进电教事业的发展。
教育制度的不断改革，推动了教育事业的发展，人们对新知识的追求和探索使教育事业进入高速发展时期，各电教设备、电教教材的不断增多标志着电教时代的来临，但也同时给电教原来带来了更多的挑战，随着使用需求的不断增加，校方不得不安排出更多的经费去购买教材，加之，设备教材的增多，给贮存也带来了相当大的难度，而如何在降低成本的情况下，购买更多的教材设备？如何更好的对电教设备进行维护保养？如何使对进行电教设备更好、更合理利用，都是电教管理者所需考虑的问题，对此，各院校可相互合作，以租借的形式共同使用电教设备，从而节约电教设备购买成本和贮存成本，提高管理效益。
四、注重电教管理信息沟通交流
电教管理工作需要统一、协调的进行，而近几年，由于电化教育院校不断增多，电化教育设备也不断的增多，各院校在电教设备及电教教材的引进工作上也是各自为政，没有及时的与其他电教院校进行沟通交流，电教设备及电教教材的录制、复制缺乏统一性，这不但浪费了许多的人力和物力，还提高了电教设备和电教教材的引入成本，同时，还使电教设备和电教教材的利用率大大折扣，这些现象都对我国电化教育发展带来了严重的影响。因此，为了避免不必要的浪费和损失，电教院校之间应加强信息沟通的建设，保证各地、各院校之间的信息通畅，如：各院校之间定期举办一些交流讨论会、创办刊物、报纸，委派专业人员定期进行交流等都是解决信息沟通问题的好方法，也只有各院校之间不断的进行交流共同，共同攻克教育过程中所遇到的难题，才能更好的提高电教工作效益，才能更有效的提升电教管理水平。
五、结束语
综上所述，现代电教管理制度应往现代科学方向发展，而对于电教管理来说，人才是管理的核心内容，尽管目前我国电教管理者在电教管理事业上投注了相当大的精力，但其管理结果仍然不尽人意，究其主要原因，一方面是由于我国电教管理发展起步较晚，另一方面是因为当前我国电教管理脱离现代管理轨道，因此，在电教管理工作中，电教管理者应有针对性的、及时准确的运用适当的方法，充分结合现代科学管理技术进行管理，从而促进我国电教事业健康发展。
参考文献
[1]安宁.教育信息化下电教资源管理平台的设计与实现[D].四川师范大学，2013.
[2]戚建.教育管理研究理论思维探论[D].华中师范大学，2013.
[3]贺明华.教育技术学专业本科培养方案问题分析及改进策略研究[D].上海外国语大学，2009.
[4]周良荣.医疗机构分类管理的几个问题探讨[J].中华医院管理杂志，2010，12：17-19.