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摘
“读思达”教学法视域下的小学语文词语教学探究
【摘 要】
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摘要：词语是学生学习语文的最基础材料与内容，词语教学是小学阶段语文学科重要的教学目标。以“读思达”教学法观照词语教学，可通过优化阅读输入，注重培养学生阅读原力;重视学科思考，引导提升语文审美鉴赏力;关注表达输出，指向言语实践能力落地，把知识转化、内化为素养，以学生学习为本位，促进核心素养的落地。 关键词：小学语文;词语教学;读思达 词语是最小的能够独立运用的语言单位，是学生学习语文的最基础材料
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年99期
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