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第二语言教学活动的四大环节中,课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所,它在全部的教学活动中处于中心地位,其他环节都为它服务。以韩国、埃及、美国等三个国家的不同学生个案为例,介绍了笔者在教学实践中如何针对教学对象灵活开展课堂教学的教法探索,希望能给相应的教师同行以借鉴和启发。
针对教学对象 灵活开展课堂教学——以美国、埃及、韩国三国学生个案为例
【摘 要】
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第二语言教学活动的四大环节中,课堂教学是帮助学生学习和掌握目的语的主要场所,它在全部的教学活动中处于中心地位,其他环节都为它服务。以韩国、埃及、美国等三个国家的不
【机 构】
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云南师范大学文学院
【出 处】
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邯郸职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年02期
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