【摘 要】
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现在,很多孩子在课外读的书非常有限,他们更多的时间被各种各样的补课、培训、打游戏以及看电视占据了,有的孩子所有的书就是书包里那几本课本。作为教师,开始思考怎样让孩子
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现在,很多孩子在课外读的书非常有限,他们更多的时间被各种各样的补课、培训、打游戏以及看电视占据了,有的孩子所有的书就是书包里那几本课本。作为教师,开始思考怎样让孩子爱上读书。
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摘 要:只有彻底转变教育理念,运用科学的教学方法,才能提高课堂效率,才能构建快乐和谐的课堂。 关键词:和谐;激励;尝试;求索;积淀;兴趣 为了全面推进素质教育,就要从根本上解决学生课业负担过重的问题,彻底转变教育理念,运用科学的教学方法,提高课堂效率。实践证明,只有民主、和谐的课堂,才能还给学生金色的童年。 就小学语文课堂教学谈一谈构建和谐课堂的几点尝试。 一、放下架子,营造和谐氛围 哈
摘 要:在新课程改革的今天,从广大中学生的创新能力和心理发展实际出发,深入研究中学生的创新能力,以新课改的要求为前提,改变传统的教学方法,使广大中学生有兴趣,学有所获。 关键词:新课改;独创;进步 如果没有独创发明,人类不可能飞上蓝天遨游世界;如果没有创造发明,人类不可能登上月球,建立太空实验站;如果没有创造发明,就不可能有克隆羊“多利”的诞生和对生命科学的探索追求。 所谓独创,就是独立性和
<正> 陈望道同志,中国共产党党员,原名参一、融,浙江义乌人,生于一八九○年十二月九日。陈望道同志出生在一个中农家庭里。他六岁入学,一直到十六岁前,就读于故乡义乌分水塘的一个私塾,并在课余参加农业劳动。一九○六年,他十六岁,进义乌县立绣湖小学学习博物与算术;十七岁随长者在乡间办学,任教员;十八岁至二十一岁先后在金华中学、浙江之江大学学习。一九一二年赴日本留学,前后八年,在东洋大学修习文学、哲学,在早
煤矿监测监控系统的应用极大地提高了煤矿开采的安全性,但是煤矿监测监控系统的在使用过程中有时会遇到系统或硬件设备不稳定的情况发生,本文针对影响乌海市神隆煤矿的井下人
<正> 当前在探索经济管理体制改革时,有一种看法,认为社会主义条件下,企业之间应该允许互相竞争;竞争能为社会主义现代化建设作出贡献。吴同光同志的《社会主义经济和竞争》一文(《光明日报》1979年3月24日,以下简称《竞争》),详细论述了竞争对社会主义经济的积极作用。我认为吴同光同志的看法是值得商榷的。首先要搞清楚竞争的存在是以什么样的经济条件为前提的。《竞争》一文认为竞争是与商品经济相联系,“是同商品经济的运动规
<正> 《备荒通论》是人们常常引用的资料,因为它比较具体地记载了十八世纪末十九世纪初中国江南农村生产和农民生活状况。但它的作者是谁?解放前和解放后大都说是章谦。其实,不是章谦而是章谦存。这在魏源编次的《皇朝经世文编》的不同版本中有直接证据,而在其它的一些书中也有旁证。解放前和解放后在哪些书中把《备荒通论》的作者误写为章谦呢?略举一二如下:
杨朱是公元前四世纪中国学术界里的一位难以了解的人物。据孟轲说,他那个时代,“杨朱墨翟之言盈天下”。当时天下的学说,“不归杨则归墨”,不斥杨墨则会使“孔子之道不著”。当时,逃墨必归于杨、逃杨必归于儒。可见杨墨儒同为天下三大派,是非常重要的。然而,杨朱其人从来是使人怀疑的。蔡元培先生曾提出过一项见解:杨朱就是庄周。蔡先生的见解,在20年代末和30年代初,曾引起了学术界的广泛注意,当时有人专门写过《杨朱论》等类的文章进行争鸣。但是当时关于杨朱问题的探讨,所引用的史料,有的是正确可信的;也有的是传统史学界所坚信
摘 要:教育教学的改革已经掀起大潮,教学理念的转变已基本完成,而课堂教学的改革,对于这个处于城乡交界的县城中学而言还是刚刚起步,还未能真正落实到位,其中还存在着许多不成熟的因素。 关键词:高效课堂;模式;课改主旨;主动权;教学行为 现就我在尝试学“洋思”课改试验中获得的体会谈几点不成熟的见解。 一、要领会课改的主旨精髓在于把学习的主动权还给学生 无论是“洋思”教学模式,还是“杜郎口”教学模
摘 要:借鉴加拿大的Drama课程来培养学生的综合语言运用能力,不仅能提高学生的口语、听力、写作能力,还培养了学生的全体团队合作能力。教师采用不同的戏剧形式来丰富课堂教学的手段,既有利于活跃课堂气氛,又可以满足不同学生英语学习的需求。教师需在原有教材的基础上拓展学生知识面,培养学生的语言综合运用能力。 关键词:Drama课;口语;听力;写作;团队;语言综合运用能力 笔者在加拿大培训期间,有幸观