【摘 要】
：
初中授课已过两年了,我和学生们之间似乎没了往日的默契,学生们上起语文课来似乎不如往日情绪高涨,激情也开始逐渐消退,课堂上的精彩已渐成往事.这种状况是我不愿看到的,于是
论文部分内容阅读
初中授课已过两年了,我和学生们之间似乎没了往日的默契,学生们上起语文课来似乎不如往日情绪高涨,激情也开始逐渐消退,课堂上的精彩已渐成往事.这种状况是我不愿看到的,于是我开始认真思索,希望尽快找到症结所在.课余时间,我有意多与学生接触,通过交流与反思,我终于找到了症结:学生们渐渐适应了我的教学方法,对我的教学风格了如指掌,初识时的新鲜感已慢慢消去,我也摸清了学生的脉搏,于是语文课越来越平淡,彼此之间太过熟悉让我的课少了“兴奋点”.我必须创新,在课堂中引入股股“活水”来激发兴奋点的产生,让学生感兴趣.
其他文献
在“航海之乡”安纳波利斯(美国马里兰州首府),船工们会在春季的第一天举行烧袜子仪式,以庆祝春天的到来。这标志着不久之后天气就会变暖,他们就可以光脚穿鞋了。烧袜子迎春
建构主义是最早由皮亚杰和维果茨基等人奠定基础,20世纪90年代逐渐被人认同并开始在世界范围流行的教育理论.它源自儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相
一个广为流传的迷信是不吉利的数字13,所以最常见的就是许多饭店都不设13号房问有些人不愿意在13号出发旅行,特别是赶上当天是星期五的时候、对这一迷信的起源众说纷纭最普遍
许多课本上的知识我们哪怕已经很熟悉,都记得清清楚楚了,但倘若还没有在课本之外的地方实际运用过(如写作文时用过某词语、做习题时用过某公式、英语造句时用过某句型,等等),
摘要：教育即生活，生活化是一种理念，一种教学方式。在教学中重视生活实际，用学生中现实中的思想去整合教材，寻找课本与学生实际的最佳结合方式。实际教学中笔者从教学观念、教学目标、教学内容、教学评价、教学过程的生活化几方面操作，取得了一定的效果。 关键词：初中英语生活化英语教学 什么是生活化？对于教育而言，生活化是一种教学方式，在教学中重视生活实际，知识从生活中来并为生活服务，寻找教学的切入点和联系
我想你首先应对“朋友”有一个大致靠谱的看法.何谓朋友?就是有相似的志趣和价值观,能玩到一起,谈到一处,互相信任、尊重、理解,尤其重要的是彼此之间已确立起了一种令双方都
新课改的春风正吹拂着神州大地,作为本次课改的一线老师,第一次接受课改新理念,感受课改新思维,使用课改新教材,自始至终有焕然一新的感觉.与此同时,社会正以令人难以置信的
When asked about whether they can go without friends， many peoplea negative answer. Indeed， having no friend means you are living on a small is-land of loneliness in the midst of a vast ocean without
首先我要说,今天中国的成人们对于孩子是有亏欠的,你所举的例子就是羞煞无数成年人(也许也包括我自己)的明证.rn作家龙应台曾写过一篇文章,里面提到这么一个街头小细节:欧洲