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聚焦常态化数学教学,教师通过对学生常态化学习的观察、研究,关注学生的感受、反应、行为、思考、发展和成长,努力探寻相应的一些策略,支持与保障每一个学生的学习,促使他们学习的“知探”合一.
常态观察:探寻支持学牛学习策略的正操作
【摘 要】
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聚焦常态化数学教学,教师通过对学生常态化学习的观察、研究,关注学生的感受、反应、行为、思考、发展和成长,努力探寻相应的一些策略,支持与保障每一个学生的学习,促使他们
【机 构】
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江苏无锡市柏庄实验小学
【出 处】
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小学教学研究(教研版)
【发表日期】
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2020年3期
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