以微博、微信为代表的“微时代”已悄然来临，这给人们的生活带来了巨大变化。微信作为新兴的网络通讯工具，已成为人们日常交流必不可少的新型沟通方式。微信以互联网为媒介，支持发送文字、图片、视频、语音短信等，具有更新快、回复快、零资费、跨平台、移动即时通信等特点，使人与人之间的沟通更方便、便捷。微信的出现，也使学校的教育教学方式发生了变化，同时也为小学英语教学带来了新的契机。如果小学英语教师能巧妙运用微信平台来辅助教学，将会收获很好的效果。笔者从这学期开始，与所任教的三年级学生家长建立了班级微信群，在此期间，笔者将这个微信平台运用到小学英语教学中，并进行了一些教育教学活动的探索，得到了不少的收获。
　　一、巧用微信查收口头作业，促进学生语言能力的发展
　　微信不仅能够发送短信、图片和文字，还可以发送语音和视频。熟读课文和背诵课文是英语教师经常布置的口头作业，但对于这些口头作业，老师们往往难以对每个孩子进行监管和检查，只能通过家长在家里进行监督和检查，以至于有些孩子对老师布置的口头作业不认真完成，或者根本不做。教师在给学生布置口头作业时，可以让学生通过微信把在家里的读书、背书录音发给老师。学生可以利用手机或平板电脑，打开微信，对准话筒，就像平时说话那样朗读，通过网络瞬间可以把口头作业发送到教师的微信账户上。教师点击收听语音短信，并用文字、语音、图片等形式给予学生反馈。当学生某个单词发音不准确时，教师可以回复一条短信即时纠正发音，配上一个“笑脸”的图片鼓励学生；当学生语调不正确时，教师可以亲身示范朗读给学生听，并发送个“抱抱”的表情，请学生模仿再读一次，鼓励他继续努力；当学生读得很不错，发音很到位时，可以给学生发送“大拇指”或“鼓掌”的表情。當学生看到老师所发的表情图片或评论时，也会因为自己的读音受到老师的重视或表扬而感到高兴，这样更能激发学生的兴趣，而学生的语言表达能力也可以得到很大地提高。
　　二、巧用微信答疑解难，提高学生的积极性
　　微信的应用，为学生在英语学习过程中产生的问题提供了有效且及时的解决途径。一方面，学生可以将在课堂教学、网络学习和讨论过程中所产生的诸多问题，通过对私信的形式向教师询问，教师通过私信给学生答疑解难，帮助学生解决学习上的问题。师生之间进行深层次、多方面的交流，可有效弥补目前英语课堂教学中互动不足的缺陷，提高学生学习英语的热情。另一方面，教师可以通过师生问的私信交流，及时发现学生在英语学习中遇到的问题，从中找出英语教学中的共性问题，并有针对性地调整教学计划，做到有的放矢，提高英语课堂教学效果。此外，师生通过微信的交流与沟通，进一步增进了相互之间的了解与信任，良好的师生关系势必会促进教学质量的提高。
　　三、巧用微信帮助家长全方位了解孩子，促进教师与家长的交流
　　教师可以通过班级微信群，向家长反馈孩子完成作业的情况以及孩子们在学校的表现，对孩子们的进步给予及时的表扬，对孩子们哪方面做得不够好的提出合理的建议。这样既可以使家长能通过微信平台及时地、全方位地了解自己孩子在学校的情况，又能增进了教师与家长的交流，使教师与家长的沟通实现无障碍。
　　随着科技的发展，通讯工具的迅猛发展给网络化英语教育带来了广阔的教学前景，开创了一片崭新的天地。微信应用于小学英语教学中，促进了小学英语的弹性教学，不但可以提高学生学习的积极性，还更能促进教师与家长之间的交流。同时，微信作为新的交流方式应用于英语教学中也给广大英语教师带来了新的挑战。因此，作为小学英语教师，不仅要时刻注重专业知识和教学技能等业务素质的提升，时刻给自己“充电”，还要努力学习和掌握现代教学技术，适应网络化教育所带来的教学方法和教学手段的变化，以充分发挥网络等信息化工具的优势，促进小学英语教学的稳健发展。