【摘 要】
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自主学习是一种具有较强主观能动性的积极学习方式，它要求学生依据现有的学习目标进行独立学习、思考、探究，从多层面和深层次上认识知识，而不是片面地进行死记硬背。在新课程改革背景下，强调将学习的主动权交给学生，提升学生自主学习能力已经成为初中语文课程改革的迫切需求。本文从初中语文教学中学生自主学习能力不足的表现出发，简要分析学生自主学习中存在的问题，进而从课堂设计的角度出发，分析提升学生自主学习能力的相关策略。
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自主学习是一种具有较强主观能动性的积极学习方式，它要求学生依据现有的学习目标进行独立学习、思考、探究，从多层面和深层次上认识知识，而不是片面地进行死记硬背。在新课程改革背景下，强调将学习的主动权交给学生，提升学生自主学习能力已经成为初中语文课程改革的迫切需求。本文从初中语文教学中学生自主学习能力不足的表现出发，简要分析学生自主学习中存在的问题，进而从课堂设计的角度出发，分析提升学生自主学习能力的相关策略。
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