【摘 要】
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为了进一步提高光声重建图像的质量,利用小波变换的多维多分辨率特性对光声图像进行消噪,将小波包的分解和重构理论与统计差值相结合对光声图像的细节部分进行增强。由仿真和
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为了进一步提高光声重建图像的质量,利用小波变换的多维多分辨率特性对光声图像进行消噪,将小波包的分解和重构理论与统计差值相结合对光声图像的细节部分进行增强。由仿真和实验结果表明,重建图像经过小波降噪和图像增强后,其对比度相对滤波反投影算法的光声像得到了明显的提高,其分辨率由0.55 mm提高到0.48 mm,该算法将为病变组织的正确诊断与治疗提供了更高的精度和准确度。
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随着社会的进步和科技的发展，新知识不断涌现，仅仅依靠以前积累的知识根本不能跟上社会前进的脚步，所以每个人必须拥有自主学习能力，不断学习，以此更新、充实自身的知识。美国未来学家托夫勒曾说：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没学会学习的人。”只有学会了学习的人，才不会被知识的洪流击垮，才能跟上时代的步伐。 在教学中，自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的自觉、主动、积极获取知识的一种综合能力
参与式教学是我国西部地区目前普遍倡导的一种以学生为主体的教学形式,是以激发学生的学习兴趣为前提,以学生的主动参与为过程,以大面积提高教学效率为目的的教学活动。参与式教学与国家基础教育课程改革倡导的“自主、合作探究”的学习方法是相通的,因此,在参与式教学中,教师要特别注意与新课程的统一。 一、抓住参与式教学的理念,创设课堂教学情境 参与式教学与新课改下的探究教学有着密切的联系,但它不同于探究式