【摘 要】
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当前,不少教师对教研活动存在认识上的误区,把教研活动理解为听课、评课、说课。教研形式单一,缺少创新,教研活动没有发挥集体研讨
At present, many teachers have misunde
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当前,不少教师对教研活动存在认识上的误区,把教研活动理解为听课、评课、说课。教研形式单一,缺少创新,教研活动没有发挥集体研讨
At present, many teachers have misunderstandings about teaching and research activities, and understand teaching and research activities as lectures, assessment classes and lectures. A single teaching and research, lack of innovation, teaching and research activities did not play a collective discussion
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