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【摘 要】
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摘要：微生物学属于非常的重要学科之一，是中职教育中很受关注的教学内容，所以在微生物学实验课教学中应选择合理的教学策略，重视教学結构的建设，从而真正有效地促进中职微生物学实验课教学活动的良好开展。在实际教学中，应合理地运用模块化教学模式开展教学活动，从而结合实际教学要求来设计科学合理的教学策略，进而使学生真正有效地掌握微生物学中的基础实验技术以及相应知识，增强学生对微生物学等知识的理解和运用，这样才
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年80期
其他文献
摘要：现代教学理念，追求学生素质的全面发展，已经成为全体教育工作者的共识。新课程改革中强调以学生为主体，倡导学生自主学习，鼓励学生主动参与，激发学生乐于探究、勤于思考、勇于创新的科学精神，尤其体现在物理实验课教学活动中，以学生为主体，拉近了学生与物理的距离，能够让学生深切地感受到物理的真实性。本课题以初中学生为研究对象，笔者二十多年从事初中物理教学，对以学生为主体的教学模式进行理论探讨和实践探索。
摘要：数学作为一门工具学科在物理高考中要求很高，关注一下高考物理考试说明即可得出答案来。要求是：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析（选自考试说明）。为此我们在平时的教学与学习的过程中要倍加关注，以便在高考中能够得心应手地运用数学解决物理问题。 关键词：高考；数学知识；物理能力 一、 高考说明中最重要的能力
摘要：新课改背景下，初中物理教育要适合时代发展的需要，坚持“学生主体，教师主导”，在教学中改变传统的教学模式，尊重学生的主体地位，使用新课程标准，更新教学理念，创新教学模式，为学生创造良好的教学模式，增强学生学习兴趣，培养学生探究能力，促进教学质量的提升。本文简要探讨了新课改下初中物理教学模式的创新。 关键词：初中物理；教学模式；创新 一、 初中物理教学存在的问题 1. 不能够以学生为主体，
摘要：考纲是命题的基本方向，起着指挥棒的作用，在深研考纲和考试说明的前提下备考时一定要做到：考纲上删除的内容，一定不复习；考纲上降低级别的内容，一定不加大难度；考纲上提高级别的内容，一定要复习到位；考试纲上变化的内容，要持续关注；考纲要求新增的内容，一定不能放松，还没有命题的内容更应该持续关注。只有这样才能找准方向，少走弯路。 关键词：高考；考纲；考试说明；指挥棒；关注；变化；增加；删减；例题
摘要：“问题探究”是指在教学过程中教师通过精心创造条件，激发学生提出问题，并以问题为主线，通过师生共同探究，达到学生获得知识和发展能力的一种教学方法。问题的提出是该模式的核心部分，本文从高中生物课堂创设问题的原则、方法进行了阐述。 关键词：问题探究；原则；方法 生物学科是一门和社会联系紧密的学科，通过选取合适的问题激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的思维能力，提高综合分析能力。围绕问题展开的
甘薯优良亲本资源的研究与利用王大箴，郗光辉，王荫墀，王建军，朱金亭（山东省农业科学院作物研究所济南２５０１００）正确选配甘薯亲本是杂交制种的重要前提，也是育种成败的关键所在。良种工作要取
摘要：初中生物教学是建立在实验教学的基础之上的，通过教师带领学生进行生物实验，体验实验过程，根据研究结果得出实验结论，揭示自然规律，掌握生物科学知识。因此，实验教学在初中生物科目教学当中作为非常重要的一项教学环节，受到生物教师乃至整个初中生集体的重视，有些学生因为动手能力弱，在生物实验教学当中表现出学习困难，初中生物教师应该对其进行科学的实验教学引导，使其掌握实验操作的基本技能，更好地独立完成生物