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文章结合可视化文献研究方法,分别从教学范式、教学策划、教学实施、教学评价等四个维度,对国内高中信息技术现有主流教学模式进行价值挖掘与梳理。分析借鉴不同学者的观点,发现高中信息技术课堂要力争做到教学设计精当、授课过程精炼、彰显学生主体、学习方式简明和学习评价简洁,需从选材极简、组材优化、环节极简、语言极简等方面作深入研究。在此,提出构建高中信息技术极简教学模式,为课程改革提供有益借鉴。