论文部分内容阅读
摘要：在初中物理教学中，实验作为物理教学的重要组成部分，通过物理实验，可以更好地幫助学生消化物理知识、理解物理知识，同时，在物理实验的过程中，可以培养学生各方面的能力，促进学生的全面发展。本文就实验在初中物理教学中的作用进行了相关的分析。
关键词：实验；初中物理；作用
物理是一门理科性较强的学科，在物理教学中，单纯的进行理论知识教育是很难激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。而实验作为一种实践形式，在初中物理教学中有着不可替代的作用，然而就当前初中物理教学来看，教师对物理教材中的实验部分还不够重视，在讲课过程中一笔带过，不利于学生的学习。其实合理、有效的物理实验，可以更好地帮助学生消化知识和激发学生的学习热情。在初中物理教学中，教师应当重视物理实验，积极的开展物理实验教学，从而更好地激发学生对物理的学习兴趣，促使学生主动参与到教学中来，提高教学的有效性。
一、实验可以激发学生对物理的学习兴趣
兴趣是最好的老师，对于初中物理这门学科而言，只有学生不断培养学生的学习兴趣，才能更好地激发学生的学习主动性和积极性，从而提高教学质量。物理是一门以观察和实验为基础的学科，实验是物理教学的重要组成部分，以往，初中物理教学中对实验内容不重视，针对实验也是口述的形式向学生进行简单的介绍，学生在这种机械式的教学模式下学习积极性不高，会逐渐失去学习兴趣。而实验是针对物理某一现象、某一问题来进行实验操作，让学生去观察这一现象、问题的发生过程，从而更好地帮助学生理解知识点。实验注重的是学生的参与，让学生参与到实验操作中来，可以更好地培养学生的学习兴趣
[1]。
例如，在学习《声现象》知识时，我准备好两个矿泉水瓶，取矿泉水瓶底部的1/4，然后用一根长2m 的丝线将两个矿泉水瓶连接起来，在教学的过程中，我让一个学生将一个矿泉水瓶放在耳朵上，并站在离我很远的地方，然后我对这另一个矿泉水瓶小声说话，然后问学生什么感受？该学生回答能够清晰的听到老师所说的话，而其他学生则感到很神奇，都想亲自来感受一下。通过这样的一个小实验有效地激发了学生的兴趣，让学生主动参与到教学中去。
二、实验可以培养学生的动手能力、创新能力
当下，“教师为主”的教学依然占据着主导体位，在初中物理教学中，“老师为主”的教学制约了学生能动性的发挥，不利于学生各方面能力的培养，主要是教师教什么，学生就学什么，学生缺少动手的机会。而实验在培养学生的实践能力方面发挥着重要的作用，学生在亲自操作实验的过程中，能够不断的发现问题，并主动地去解决问题。通过实验，不仅给学生提供了很好的锻炼平台，同时也培养了学生的学习兴趣和综合素养，促进学生的全面发展，提高教学质量[2]。例如，在学习电流和电路知识时，让学生去设计一个实验：两个灯泡、一个开关，一个电源。让学生连接一个电路，要求电路连接后一个开光可以同时控制两只灯泡的亮和灭。学生在实验操作的过程中，按照相关要求来进行实验，使学生认识到物理知识的妙处，从而激发学生的学习主动性和积极性，让学生在实验过程中提升能力。
三、实验可以活跃物理教学课堂氛围
在传统教学模式下，教师在教学过程中一直是围绕课本来进行知识教授，在课堂上要求保持课堂的绝对安静，在这样的要求下，课堂氛围比较沉闷，难以激发学生的兴趣。而实验可以更好地拉近师生之间的距离，活跃课堂氛围。在实验的过程中，师生之间可以更好地展开互动，教师可以就实验现象向学生提问，学生也可以就实验问题提出自己的疑问，让学生与教师在一个良好的环境中相互学习，从而提高教学质量
[3]。
四、实验有助于突破物理教学难点
在初中物理教学中，难点是制约教学发展的重要问题，目前，受多种因素的影响，教师对于教学难点比较棘手，不利于学生对知识的掌握。而物理实验是通过实验来将问题具体化，在初中物理教学中，实验作为一种教学方法和途径，积极的开展物理实验可以突破教学难点，提高教学质量，方便学生更好的学习。物理实验是针对某一知识点、某一现象、某一问题而开展实验，将问题具体化，从容更好地帮助学生理解知识
[4]。如平面镜成像，可以通过实验来帮助学生更好地理解平面镜成像相关知识，从而提高教学的有效性。
综上所述，实验是物理教学的重要组成部分，在物理教学中发挥着重要的作用。通过实验，可以帮助学生更好地理解知识，突破教学难点，激发学生对物理的学习兴趣，让学生在实验的过程中培养创新能力、动手能力，让学生主动地参与到教学中去，从而促进学生的全面发展，提高教学的有效性。为此，在初中物理教学中，应当重视实验，要积极地开展物理实验，从而提高教学质量，为学生今后的发展打下坚实的基础。
参考文献
[1] 马丽娜.初中物理实验教学中创新思维能力的培养[D].天津师范大学，2012.
[2] 陈加鹏.浅析物理实验在初中物理教学中的地位[J].技术物理教学，2013，02：99-101.
[3] 赵会.关于物理小实验在初中物理教学中的作用分析[J].考试周刊，2013，46：151.
[4] 蒋娟.自制教具在初中物理教学中的作用[J].教育教学论坛，2014，24：106-107.
关键词：实验；初中物理；作用
物理是一门理科性较强的学科，在物理教学中，单纯的进行理论知识教育是很难激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。而实验作为一种实践形式，在初中物理教学中有着不可替代的作用，然而就当前初中物理教学来看，教师对物理教材中的实验部分还不够重视，在讲课过程中一笔带过，不利于学生的学习。其实合理、有效的物理实验，可以更好地帮助学生消化知识和激发学生的学习热情。在初中物理教学中，教师应当重视物理实验，积极的开展物理实验教学，从而更好地激发学生对物理的学习兴趣，促使学生主动参与到教学中来，提高教学的有效性。
一、实验可以激发学生对物理的学习兴趣
兴趣是最好的老师，对于初中物理这门学科而言，只有学生不断培养学生的学习兴趣，才能更好地激发学生的学习主动性和积极性，从而提高教学质量。物理是一门以观察和实验为基础的学科，实验是物理教学的重要组成部分，以往，初中物理教学中对实验内容不重视，针对实验也是口述的形式向学生进行简单的介绍，学生在这种机械式的教学模式下学习积极性不高，会逐渐失去学习兴趣。而实验是针对物理某一现象、某一问题来进行实验操作，让学生去观察这一现象、问题的发生过程，从而更好地帮助学生理解知识点。实验注重的是学生的参与，让学生参与到实验操作中来，可以更好地培养学生的学习兴趣
[1]。
例如，在学习《声现象》知识时，我准备好两个矿泉水瓶，取矿泉水瓶底部的1/4，然后用一根长2m 的丝线将两个矿泉水瓶连接起来，在教学的过程中，我让一个学生将一个矿泉水瓶放在耳朵上，并站在离我很远的地方，然后我对这另一个矿泉水瓶小声说话，然后问学生什么感受？该学生回答能够清晰的听到老师所说的话，而其他学生则感到很神奇，都想亲自来感受一下。通过这样的一个小实验有效地激发了学生的兴趣，让学生主动参与到教学中去。
二、实验可以培养学生的动手能力、创新能力
当下，“教师为主”的教学依然占据着主导体位，在初中物理教学中，“老师为主”的教学制约了学生能动性的发挥，不利于学生各方面能力的培养，主要是教师教什么，学生就学什么，学生缺少动手的机会。而实验在培养学生的实践能力方面发挥着重要的作用，学生在亲自操作实验的过程中，能够不断的发现问题，并主动地去解决问题。通过实验，不仅给学生提供了很好的锻炼平台，同时也培养了学生的学习兴趣和综合素养，促进学生的全面发展，提高教学质量[2]。例如，在学习电流和电路知识时，让学生去设计一个实验：两个灯泡、一个开关，一个电源。让学生连接一个电路，要求电路连接后一个开光可以同时控制两只灯泡的亮和灭。学生在实验操作的过程中，按照相关要求来进行实验，使学生认识到物理知识的妙处，从而激发学生的学习主动性和积极性，让学生在实验过程中提升能力。
三、实验可以活跃物理教学课堂氛围
在传统教学模式下，教师在教学过程中一直是围绕课本来进行知识教授，在课堂上要求保持课堂的绝对安静，在这样的要求下，课堂氛围比较沉闷，难以激发学生的兴趣。而实验可以更好地拉近师生之间的距离，活跃课堂氛围。在实验的过程中，师生之间可以更好地展开互动，教师可以就实验现象向学生提问，学生也可以就实验问题提出自己的疑问，让学生与教师在一个良好的环境中相互学习，从而提高教学质量
[3]。
四、实验有助于突破物理教学难点
在初中物理教学中，难点是制约教学发展的重要问题，目前，受多种因素的影响，教师对于教学难点比较棘手，不利于学生对知识的掌握。而物理实验是通过实验来将问题具体化，在初中物理教学中，实验作为一种教学方法和途径，积极的开展物理实验可以突破教学难点，提高教学质量，方便学生更好的学习。物理实验是针对某一知识点、某一现象、某一问题而开展实验，将问题具体化，从容更好地帮助学生理解知识
[4]。如平面镜成像，可以通过实验来帮助学生更好地理解平面镜成像相关知识，从而提高教学的有效性。
综上所述，实验是物理教学的重要组成部分，在物理教学中发挥着重要的作用。通过实验，可以帮助学生更好地理解知识，突破教学难点，激发学生对物理的学习兴趣，让学生在实验的过程中培养创新能力、动手能力，让学生主动地参与到教学中去，从而促进学生的全面发展，提高教学的有效性。为此，在初中物理教学中，应当重视实验，要积极地开展物理实验，从而提高教学质量，为学生今后的发展打下坚实的基础。
参考文献
[1] 马丽娜.初中物理实验教学中创新思维能力的培养[D].天津师范大学，2012.
[2] 陈加鹏.浅析物理实验在初中物理教学中的地位[J].技术物理教学，2013，02：99-101.
[3] 赵会.关于物理小实验在初中物理教学中的作用分析[J].考试周刊，2013，46：151.
[4] 蒋娟.自制教具在初中物理教学中的作用[J].教育教学论坛，2014，24：106-107.