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小学阶段学生们的数学综合认知能力普遍较低,学生们之间的数学差异较大。数学教学的过程中我们就要重视生活化策略的运用,采取科学的教学策略,做好学生们的数学教学引导工作。让生活素材将学生们的学习与生活相关联,更好的拓展学生们的学习内容,提升学生们的学习效率。
浅谈生活素材在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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小学阶段学生们的数学综合认知能力普遍较低,学生们之间的数学差异较大。数学教学的过程中我们就要重视生活化策略的运用,采取科学的教学策略,做好学生们的数学教学引导工作
【机 构】
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广东省惠州下角小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年34期
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