【摘 要】
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习作是学生阐述自我观点、提升语言组织及表达能力的重要方式之一,小学语文教师在进行习作指导中,要渗透快乐、写实、个性等教学理念,从写法的指导、讲评的方式、修改的措施
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习作是学生阐述自我观点、提升语言组织及表达能力的重要方式之一,小学语文教师在进行习作指导中,要渗透快乐、写实、个性等教学理念,从写法的指导、讲评的方式、修改的措施等多个方面入手,让学生书写出不同的快意人生,以此来提高学生写作的热情,改变习作教学质量不高的局面,逐步地提高学生的习作能力,培养他们良好的文学素养。
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