【摘 要】
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目的：探讨甲氨蝶呤两种应用方案与米非司酮联合治疗异位妊娠的临床疗效。方法：选取长征人民医院2012年1月至2012年12月80例异位妊娠患者,随机分成A组和B组,分别给予不同剂量甲
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目的：探讨甲氨蝶呤两种应用方案与米非司酮联合治疗异位妊娠的临床疗效。方法：选取长征人民医院2012年1月至2012年12月80例异位妊娠患者,随机分成A组和B组,分别给予不同剂量甲氨蝶呤联合米非司酮口服治疗,观察两组患者临床症状及体征改善情况,对比分析临床治疗效果。结果：两组患者临床疗效比较无差异（P〉0.05）;两组患者治疗后血细胞计数下降和肠道反应比较有差异（P〈0.05）。结论：对于血β-人绒毛膜促性腺激素水平较低异位妊娠患者采取1 mg/kg甲氨蝶呤单次肌内注射疗效满意,且安全性较高,值得临床借鉴
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【摘 要】中华文化有着极为深远的历史背景与魅力，但是就现阶段来说，青少年对中华文化的认同感却比较低。因此，针对这一现象，在开展高中历史教学的过程中，教师要做好中华文化认同教育研究工作，保证教学的针对性，同时还要采取有效的教学方法，提高学生的学习质量。基于此本文针对高中历史教学中的中华文化认同教育进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 【关键词】高中历史；课堂教学；中华文化；认同教育 前
目的探讨预见性护理干预应用于脑出血急性期的临床效果。方法选取脑出血急性期患者84例，随机分为两组，各42例。对照组行常规护理，观察组行预见性护理干预，对比两组护理效果。结果
初中语文教学应当重视课外阅读的组织,鼓励学生多读书、读好书、会读书。并且将阅读活动与语文学习紧密结合起来,更好地促进语文教学工作开展.
【摘 要】激情是一种强烈而短促的情绪状态。在课堂教学中，教师和学生有了激情的参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生深深的感悟、独特的体验。 【关键词】语文;激情;热爱 前段时间，笔者应邀参加了全市语文教师优质课的评选活动，感慨颇多。其中发现一个明显的现象，凡是讲课有激情的语文教师，学生深受其感染，学习劲头足，课堂气氛活跃，教学效果很好;相反，缺乏激情的教师，尽管讲课
目的：探讨护理干预对胃癌患者胃镜检查所致不良反应的影响。方法：将240例患者随机分为两组。对照组120例,接受常规护理;干预组120例,除接受常规护理外,对患者实施护理认知、情
目的：观察小剂量环孢素联合小剂量雄激素（康力龙）治疗慢性再生障碍性贫血的临床疗效。方法：选取本院慢性再障患者45例并随机分为小剂量组（小量组）21例和标准剂量组（标量组）24例,小量
【摘 要】探究式学习模式在高中历史教学中得到广泛运用，将其与史料教学结合起来，更好地体现对学生历史素养提升的促进作用，是拓宽历史教学思路、提高历史教学成效的重要举措。高中历史教师应当强化对教学内容的研究，创新教育教学理念，在史料教学中引入探究式教学模式，预习环节自主搜集史料拓宽视野，课堂讨论环节运用史料加深理解，课后巩固环节发掘史料培养能力。 【关键词】高中历史；史料教学；探究式学习 史料教学