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“七步八问”课堂教学模式是我校在长期的教学实践中形成的有效教学模式,本文以《五四运动》一课为例,简述“七步八问”模式在历史教学中的运用,并简要分析该模式在历史教学中所起的作用及存在的问题。
初中历史“七步八问”课堂教学模式的运用分析——以《五四运动》为例
【摘 要】
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“七步八问”课堂教学模式是我校在长期的教学实践中形成的有效教学模式,本文以《五四运动》一课为例,简述“七步八问”模式在历史教学中的运用,并简要分析该模式在历史教学
【机 构】
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福建省漳州市华侨中学（三中分校）
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年43期
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