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2010年，我校首提雅真理念，加强学校文化建设，并以此大力促进学校内涵式发展。学校后勤处也围绕学校中心工作，制定了建设雅真校园的策略，全面贯彻环境育人方针，通过完善校园建筑规划和景观规划，加强校园环境整治与景观绿化，加大改造力度，努力构建文化底蕴深厚的现代小学校园。
一、筑“典雅”于有形，立“雅真”之意
校园环境对学生发挥着导向作用，而且这种导向作用不是短期的，是在较长时期内发挥作用的。
校园建筑是校园文化的反映，在校园环境中兼有文化性和时代性。朴实、简朴是我校建筑造型的根基，一方面，我们尊重校园50年的历史文脉，同时也展现校园的时代性，在平面造型上我们力求平稳和舒展，着力体现“舒雅”之气。
学校的主教学楼“雅行楼”外形张合有度，线条明朗，“S”型的布局融大气和细节于一体，形雅而内致；大小两个操场错落配置，布局相得益彰；长方体的办公楼蕴庄重于身，雅而不华。“建筑是凝固的音乐”，朴实庄重、舒心雅致的校舍给学生们带来心灵上的安静，有一种心理上的安全感，他们在这样的环境中能够踏踏实实地、认认真真地读书学习，同时为“雅”所感染，渐生雅习。
我校空间有限，为了更好打造育人环境，我校确定把壁雕、浮雕这样一种特殊的艺术方式，使用到学校整体布局中来，在不占用空间的前提下，达到雅化校园的效果。学校正门口的“引领成长，塑造未来”八个浮雕刻字字体有力、隽永遒劲，在“雅行楼”的架空层，“励志报国图”和“好好学习，天天向上”两幅壁雕交相辉映，学生行走其间，心灵无不为之激励，情感无不为之陶冶。
二、布“优雅”于有形，塑“雅真”之境
在优美的环境中，人常常会触景生情，尽管有的人并不觉得在进行审美活动。但人本是环境的产物，不管有意还是无意，优雅的环境都会对人的生理和心理产生潜移默化的影响。人也不知不觉地会受到美的熏陶和滋润，从而陶冶、净化出美好的心灵，塑造出儒雅的、情操高尚的、全面发展的人。
要打造优雅的校园环境，学校必须在校园的绿化美化上下足功夫。无论行道绿化还是花坛种花，都要注意提高摆放的品位，植被的布局既有遮阴效果，又有开阔的视野。把遮阴、隐蔽、分隔、观赏有机结合起来。尤其苗木品种和艺术造型要有档次，校园内的苗木花卉，品种要多一些，以增长学生的知识，又要有相应的名贵花木，还要有艺术性，或圆球、或花环，都要考虑它的艺术效果。
一进校园，两个狭长的方形花坛鲜花盛开，一年四季，不同品种的鲜花竞相吐露芬芳。让每一个走进校园的师生心旷神怡，整个校园给人一种高雅、明快、爽心的感觉。
位于食堂和“雅行楼”拐角处，有一处“雅竹园”，其间，绿草翠竹相伴，绿叶红花相托，师生每每步行于此，不禁拂去躁念，心生静雅，不失为课间小憩、沉浮去躁的雅致之处。
教学楼前花池中鲜花盛开，一棵棵种类不同的树种吸引着一双双求知的眼睛。灌木、乔木鳞次栉比，鲜花、小草你唱罢来我登场。精心谋划的抹抹绿意，让校园更显优雅之美，达到了“育心”、“育身”、“育智”之功效……
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。
三、融“文雅”于无形，传“雅真”之神
在有限的空间，最大化地发挥环境的育人作用，应该成为传送“雅真”神韵，释放文雅气息的重要途径。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾在《给教师一百条建议》中指出，“应该让教室的墙壁说话。”有效地利用墙壁、走廊等这些潜在资源，充分挖掘它们的育人功效，着力打造特色楼层墙壁文化，一直以来是我校打造“雅真”校园环境的一个重心。
我们结合乡土特点，确定了以“孝”为主题的“孝文化”楼层墙壁文化，“董永卖身葬父”、“黄香扇枕温衾”、“盂宗哭竹”等孝亲敬老的感人故事以文字加图片的形式分别挂在每层楼拐角处的宣传栏中，让学生浸染在“以孝行雅”的氛围中。
我们在校园内精心设置了传统文化艺术墙、书香长廊、书法长廊等，围绕“雅真”这个核心，创设了主题鲜明的校园文化、走廊文化、橱窗文化和教室文化。对教学楼主干道的名人字画进行装裱，把国学经典大道、名人名言、至理名言作为文化景观镌刻在文化艺术墙上。将一个承载厚重历史、展现时代发展的精品校园展现出来，让优美的校园环境真正成为培养学生文明意识的有效载体、活泼生动的经典教材。
学校将主教学楼命名为“雅行楼”，每个楼道的拐角处都挂上了“雅真”标语，我们还把“雅真教育的核心理念”和“稚真教育公约”，形象地美化和展示在学校的楼、室、馆、场、园，让全校师生可感可触，陶冶其中。步行于“雅行”楼中，迈步于干净的教室里，穿梭在明朗的走廊间，你不禁会被这弥漫着儒雅气息的文字和图片所包围，那徐徐如生的图画、意味深长的寄语、苍劲有力的书法会带你到走人心灵、品味人生的雅境。
学校将校园里的花草分划给各班，由各班学生命名，制作雅致的标识，使整个校园处处渗透儒雅之气。“让墙壁说话，让花草生情，让资源增值”，突出“处处皆育人”的境界，努力追寻“诗情画意任欣赏，特色文化漫熏陶”的校园文化环境。
目前，我校的校园面积较小是既定事实，如何在较小的面积上，高质量的打造“雅真”校园，一直是我校的努力方向。
首先，我们要突破目前的面积瓶颈，对校园的整体布局与规划进行再优化。
其次，我们还要更深入挖掘学校现有硬件资源，充分展示“雅真”文化内涵。
总之，打造“雅真”校园，构建文化底蕴深厚的现代小学校园，必须从大环境到小细节都精心设计，巧妙安排，做到美化、雅化、现代化、教育化，体现雅真的魅力。既要着眼于近期适用，又要考虑到长远发展；既要因地制宜，又要有利教学；既要整齐美观，又要大方实用。建立“雅真”的校园，必将对学生产生很大的吸引力和凝聚力，必将会陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活，使整个校园散发着典雅的文化气息，使学生在雅真的氛围中不断成长。
一、筑“典雅”于有形，立“雅真”之意
校园环境对学生发挥着导向作用，而且这种导向作用不是短期的，是在较长时期内发挥作用的。
校园建筑是校园文化的反映，在校园环境中兼有文化性和时代性。朴实、简朴是我校建筑造型的根基，一方面，我们尊重校园50年的历史文脉，同时也展现校园的时代性，在平面造型上我们力求平稳和舒展，着力体现“舒雅”之气。
学校的主教学楼“雅行楼”外形张合有度，线条明朗，“S”型的布局融大气和细节于一体，形雅而内致；大小两个操场错落配置，布局相得益彰；长方体的办公楼蕴庄重于身，雅而不华。“建筑是凝固的音乐”，朴实庄重、舒心雅致的校舍给学生们带来心灵上的安静，有一种心理上的安全感，他们在这样的环境中能够踏踏实实地、认认真真地读书学习，同时为“雅”所感染，渐生雅习。
我校空间有限，为了更好打造育人环境，我校确定把壁雕、浮雕这样一种特殊的艺术方式，使用到学校整体布局中来，在不占用空间的前提下，达到雅化校园的效果。学校正门口的“引领成长，塑造未来”八个浮雕刻字字体有力、隽永遒劲，在“雅行楼”的架空层，“励志报国图”和“好好学习，天天向上”两幅壁雕交相辉映，学生行走其间，心灵无不为之激励，情感无不为之陶冶。
二、布“优雅”于有形，塑“雅真”之境
在优美的环境中，人常常会触景生情，尽管有的人并不觉得在进行审美活动。但人本是环境的产物，不管有意还是无意，优雅的环境都会对人的生理和心理产生潜移默化的影响。人也不知不觉地会受到美的熏陶和滋润，从而陶冶、净化出美好的心灵，塑造出儒雅的、情操高尚的、全面发展的人。
要打造优雅的校园环境，学校必须在校园的绿化美化上下足功夫。无论行道绿化还是花坛种花，都要注意提高摆放的品位，植被的布局既有遮阴效果，又有开阔的视野。把遮阴、隐蔽、分隔、观赏有机结合起来。尤其苗木品种和艺术造型要有档次，校园内的苗木花卉，品种要多一些，以增长学生的知识，又要有相应的名贵花木，还要有艺术性，或圆球、或花环，都要考虑它的艺术效果。
一进校园，两个狭长的方形花坛鲜花盛开，一年四季，不同品种的鲜花竞相吐露芬芳。让每一个走进校园的师生心旷神怡，整个校园给人一种高雅、明快、爽心的感觉。
位于食堂和“雅行楼”拐角处，有一处“雅竹园”，其间，绿草翠竹相伴，绿叶红花相托，师生每每步行于此，不禁拂去躁念，心生静雅，不失为课间小憩、沉浮去躁的雅致之处。
教学楼前花池中鲜花盛开，一棵棵种类不同的树种吸引着一双双求知的眼睛。灌木、乔木鳞次栉比，鲜花、小草你唱罢来我登场。精心谋划的抹抹绿意，让校园更显优雅之美，达到了“育心”、“育身”、“育智”之功效……
马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。
三、融“文雅”于无形，传“雅真”之神
在有限的空间，最大化地发挥环境的育人作用，应该成为传送“雅真”神韵，释放文雅气息的重要途径。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾在《给教师一百条建议》中指出，“应该让教室的墙壁说话。”有效地利用墙壁、走廊等这些潜在资源，充分挖掘它们的育人功效，着力打造特色楼层墙壁文化，一直以来是我校打造“雅真”校园环境的一个重心。
我们结合乡土特点，确定了以“孝”为主题的“孝文化”楼层墙壁文化，“董永卖身葬父”、“黄香扇枕温衾”、“盂宗哭竹”等孝亲敬老的感人故事以文字加图片的形式分别挂在每层楼拐角处的宣传栏中，让学生浸染在“以孝行雅”的氛围中。
我们在校园内精心设置了传统文化艺术墙、书香长廊、书法长廊等，围绕“雅真”这个核心，创设了主题鲜明的校园文化、走廊文化、橱窗文化和教室文化。对教学楼主干道的名人字画进行装裱，把国学经典大道、名人名言、至理名言作为文化景观镌刻在文化艺术墙上。将一个承载厚重历史、展现时代发展的精品校园展现出来，让优美的校园环境真正成为培养学生文明意识的有效载体、活泼生动的经典教材。
学校将主教学楼命名为“雅行楼”，每个楼道的拐角处都挂上了“雅真”标语，我们还把“雅真教育的核心理念”和“稚真教育公约”，形象地美化和展示在学校的楼、室、馆、场、园，让全校师生可感可触，陶冶其中。步行于“雅行”楼中，迈步于干净的教室里，穿梭在明朗的走廊间，你不禁会被这弥漫着儒雅气息的文字和图片所包围，那徐徐如生的图画、意味深长的寄语、苍劲有力的书法会带你到走人心灵、品味人生的雅境。
学校将校园里的花草分划给各班，由各班学生命名，制作雅致的标识，使整个校园处处渗透儒雅之气。“让墙壁说话，让花草生情，让资源增值”，突出“处处皆育人”的境界，努力追寻“诗情画意任欣赏，特色文化漫熏陶”的校园文化环境。
目前，我校的校园面积较小是既定事实，如何在较小的面积上，高质量的打造“雅真”校园，一直是我校的努力方向。
首先，我们要突破目前的面积瓶颈，对校园的整体布局与规划进行再优化。
其次，我们还要更深入挖掘学校现有硬件资源，充分展示“雅真”文化内涵。
总之，打造“雅真”校园，构建文化底蕴深厚的现代小学校园，必须从大环境到小细节都精心设计，巧妙安排，做到美化、雅化、现代化、教育化，体现雅真的魅力。既要着眼于近期适用，又要考虑到长远发展；既要因地制宜，又要有利教学；既要整齐美观，又要大方实用。建立“雅真”的校园，必将对学生产生很大的吸引力和凝聚力，必将会陶冶学生的情操，丰富学生的精神文化生活，使整个校园散发着典雅的文化气息，使学生在雅真的氛围中不断成长。