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现阶段,自主游戏的重要性被得到广泛认可和接受,很多教师都知道要在自主游戏中充分放手,给幼儿选择的权利和游戏的空间,并且教师在放手的过程中能够看见一个个鲜活、投入、充满探究与游戏热情的幼儿。但是,如何“看见”游戏中真实的幼儿,又如何“看懂”幼儿在游戏中的发展,成为困扰广大幼儿教师的突出问题。