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如何促进学员问题解决、行为改进和工作结果改善,是国培研究的重大热点问题。在乡村幼儿园园长名园跟岗培训中,实施基于问题解决和行为改进的'学研做一体'跟岗培训模式,取得了良好效果。该模式适合名园(校)跟岗培训,代表了教师培训发展的方向。让'深度研修'发生是该模式实施的重点,完善训后跟踪督导机制是该模式实施的难点。