【摘 要】
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物理模型在当前高中物理教学过程中得到了广泛的应用,但是就当前应用情况而言,仍然存在一定的问题,学生对物理模型在相关的学习过程中也存在一定的认知偏差,从而使其物理模型
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物理模型在当前高中物理教学过程中得到了广泛的应用,但是就当前应用情况而言,仍然存在一定的问题,学生对物理模型在相关的学习过程中也存在一定的认知偏差,从而使其物理模型理解运用能力并未得到相应的培养,因此,为了有效提高当前高中物理课堂教学效率,教师应当不断培养学生的物理建模意识,使学生的综合素质与综合能力均得到一定的提高,使物理教学更加有效.
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