【摘 要】
：
班级是学校教育教学工作的基层单位，班主任既是这一单位的领导者和施教者，又是这一单位的带头人和领路人。班主任工作的成败得失，直接影响学生的健康成长。如果学校的工作是车头
论文部分内容阅读
班级是学校教育教学工作的基层单位，班主任既是这一单位的领导者和施教者，又是这一单位的带头人和领路人。班主任工作的成败得失，直接影响学生的健康成长。如果学校的工作是车头的话，那么班主任工作是一列拖卡，只要班主任工作这个“拖卡”不掉链子．就能满载而归。因此．班主任工作是学校教育工作的重中之重。如何做好班主任工作呢？笔者认为．要根据小学生年龄特点和心理特点，通过不同载体，有的放矢地做好过细的思想教育工作，以培养学生良好道德品质．使之成为新时代合格的有用人才。
其他文献
从一些机构的调查资料来看,城市学生拥有智能手机、平板电脑等智能终端的数量近80%,周末两天平均使用时间超过4个小时,平常主要用来娱乐。如果教育者抓住这机会,充分用好这些
进入信息化时代,中国服装企业承受着巨大的压力和考验,其设计和技术力量的不足、人才不到位的现象日益突出和加剧.因而深层次地探讨新的经济环境下服装教育实践环节的重要性
新一轮课程改革势必将在全国范围内如火如荼地开展,在教改的浓厚氛围中,深入研究生物学学科核心素养的内涵和要求,努力探索有效提升学生核心素养的教学模式,成为每一位高中生
培养学生的探索能力,对他们在校学好语文和其它功课及今后进行自学和科研,具有重要意义.为了培养学生的探索能力,近年采,我在教学中作了初步尝试.
根据终身教育思想和学习化社会的概念,提出了在学习化社会的构建中应实现大学图书馆资源的社会共享的思想,进而探讨了实现了共享的大学图书馆的资源建设问题.
一、问题的提出 目前基础教育改革与发展的高要求不相适应，依然存在着教师主宰课堂，学生被动接受，学生的学习目标不明确，主动探索能力不强，学习方式仍较单一。 为了改变这种现状，改变教师教学理念和授课方式，加大培养学生的核心素养，我校进行了“20 20”“引展探评”的课堂教学模式改革，即在40分钟的课堂中，教师的“教”为主导，所占时间约20分钟，学生的“学”为主体，所占時间约20分钟。通过课前、课中
“自主、合作、探究”教学法，是指教师在教学活动中创设一种类似史学研究的情境，引导学生以类似史学研究的方式，发现问题、提出问题，在此基础上，让学生搜集、分析、鉴别和提取有效信息，并通过师生的共同分析、探讨，以达到获得知识、发展能力的目的。它依据教材但不拘泥于教材，它强调学生是“发现者”，激发学生对学科本身的兴趣，在教师指导下通过学生自己的探索学习和实践活动，去发现规律，掌握基本的科学方法，提高学习能
乞巧文化是珠吉地区流传八百多年的民俗文化，在每年的农历七月初七自发进行的一项民间活动，现在已成为广州市的一个品牌，每年都会举行大型的乞巧文化节活动。珠村被誉为中国乞巧第一村，珠村小学在这浓郁的地域文化氛围当中，怎样让我们的地域文化得到更好的发扬与传承呢？怎样使富有地域特色的民间文化在学校的德育、智育、体育、美育中寻找合适的切入点，将其巧妙融入学校的育人之中呢？我就把这几年的实践和经验进行汇总和提升